6开国大典教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

《开国大典》第二课时教学设计一、导入播放歌曲《歌唱祖国》，60多年来这首歌一直随同着我们的祖国一路走来，今天我们又一次听到这熟悉的旋律，让我们再一次走进《开国大典》这一课，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义。二、细读课文，深入理解学习第二部分（5-14自然段）默读课文，说说

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所属课文：6开国大典

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2020-09-23 00:34:30

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学校：沈阳市高明实验学校

6开国大典教学设计思路

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关键词：6开国大典教学设计思路

正文

《开国大典》第二课时教学设计

一、

导入

播放歌曲《歌唱祖国》，60多年来这首歌一直随同着我们的祖国一路走来，今天我们又一次听到这熟悉的旋律，让我们再一次走进《开国大典》这一课，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义。

二、

细读课文，深入理解

学习第二部分（5-14自然段）

默读课文，说说课文记叙了哪些场面？边读边做小标题。

领袖出现——宣告新中国成立——升旗鸣炮——宣读政府公告——阅兵式——群众游行

通过浏览课文，同学们对开国大典有了一个整体的了解，可是要想真正地走进开国大典就必须走进1949年10月1日的天安门广场，走进这一个盛大隆重的局面当中去，走进参加典礼的人群中去，就让我们一起走进“典礼仪式”这个场面。

用心默读第5-10自然段，边读边感受会场的气氛，把让你感动的句子勾画出来，作上批注，并在小组内交流感受。

句子理解：

1、三十万人的目光一齐投向主席台。

2、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢

呼起来，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（又是“一齐”，三十万人一齐欢呼，一齐欢跃，这是一幅怎样的画面？“长城内外”“大江南北”你能感受到什么？）

齐读并试着背诵第七自然段

3、三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。（试着想像一下，当听到毛主席庄严的宣告时，当看到五星红旗冉冉升起时，全中国人民和海外的中华儿女又是怎样的情景，怎样的心情呢？）

4、他读到“选举了***为中华人民政府主席”这一句话的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。（这掌声是人们心情的流露。）

那么作者对阅兵式，游行队伍又是怎样记叙的呢？

学习11-14自然段，快速默读，说说你感受到了什么？

句子理解：群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

游行队伍浩大，你从中感受到了什么？

阅兵式完毕，出示“群众游行”图片

齐读最后一段

两股“红流”分头向东城，西城的街道流去，光明充满了整个北京城。（“红流”、“充满了整个北京城”指的是什

么？）

观看《开过大典》视频短片，重温经典时刻。

关于本教案的常见问题

Q：6开国大典教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6开国大典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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