1 稻草人优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

稻草人教案稻草人教案（一）：一．教材简介：本文是一篇童话，透过稻草人前后的心理活动描述，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。二．教学重点：1．掌握生字、词，学会透过人物的心理活动描述展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；2．学习人物动作、心理、外貌描述的真实性和合理性；3．学习作者的表

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 稻草人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 16:51:00

来源学校

学校：化州市那务镇中心小学

1 稻草人优质课教案整理

未知

2018-04-25 16:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 稻草人优质课教案整理

正文

稻草人教案

稻草人教案（一）：

一．教材简介：

本文是一篇童话，透过稻草人前后的心理活动描述，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

二．教学重点：

1．掌握生字、词，学会透过人物的心理活动描述展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；

2．学习人物动作、心理、外貌描述的真实性和合理性；

3．学习作者的表现方式。

三．教学时间：两课时

四．教学过程；

第一课时

一．学生自由读课文，思考：

a.文中哪些描述与稻草人的特征是相符和的？

b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行比较？

二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描述的句子，体会：

a.外貌描述表现了什么？

b.文章有几次心理活动描述？每次表现了稻草人怎样的情绪？（高兴、焦急、痛心）

c.文章中几次直接描述老太太？分别是从那几个方面写的？各

表现了老太太怎样的情绪？这样写的好处是什么？（以快乐的情绪的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）

三品读句子，理解思想情感：

a.给课文分段：

1．介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）

2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。

3.稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种状况（心有余而力不足）表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）

B学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动能够分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么？）

1．学生谈一谈读了本段的感受；

2．齐读本段；

3．找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句能够从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）

b.点名读第四―五自然段：

1．文中的动作描述实际上是什么造成的把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）

2．找出本段中的动作和心理活动描述，作上记号；

3．作记号之处表现稻草人什么情绪，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）

C学生通读1---5自然段；质疑问难。

关于本教案的常见问题

Q：1 稻草人优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 稻草人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 稻草人优质课教案整理