3、圆柱的表面积练习国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

一、回顾旧知1、师：上节课我们已经认识了圆柱体，谁来说说圆柱体特征？指名口答，互相补充。师小结：圆柱体从上到下一样粗，上下是两个完全相同的圆，圆柱的侧面是弯曲的。2、师：请同学拿出上节课自己制作的圆柱体，你制作的圆柱底面的直径和高各是多少？怎样计算他的底面周长和底面积？老师引导学生回忆圆周长和圆面积

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、圆柱的表面积练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

237

下载次数

更新时间

2018-04-27 07:53:00

来源学校

学校：江阴市周庄实验小学

3、圆柱的表面积练习国家获奖教案

未知

2018-04-27 07:53:00

237

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3、圆柱的表面积练习国家获奖教案

正文

一、回顾旧知

1、师：上节课我们已经认识了圆柱体，谁来说说圆柱体特征？指名口答，互相补充。

师小结：圆柱体从上到下一样粗，上下是两个完全相同的圆，圆柱的侧面是弯曲的。

2、师：请同学拿出上节课自己制作的圆柱体，你制作的圆柱底面的直径和高各是多少？怎样计算他的底面周长和底面积？

老师引导学生回忆圆周长和圆面积的计算公式，板书：C=2πr C=πd S=πr×r。

3、直接揭题：今天这节课我们就来学习圆柱的表面积。

二、探究新知

（一）探索圆柱表面积计算方法

根据以前求长正方体的表面积，想想：如何求圆柱的表面积？

学生试说。

（可以引导：圆柱有几个面？上下两个底面有什么特点？）

在引导的时候：可以使用学生上节课布置的制作的圆柱来说明。

最后得出：圆柱的表面积=S侧+2S底

设疑：要求表面积，就要知道侧面积和底面积，哪一个我们已经会求了？（S底=π×r×r）但是要注意是两个底面积。

那侧面积怎么求呢？

（二）探索圆柱侧面积计算方法

1、（师把制作圆柱的过程演示，一个长方形卷成圆柱的侧面，再打开）

同学们，你发现了什么？（圆柱展开后是一个长方形）

2、引导：这个长方形的长和宽与圆柱体有什么关系？在小组里交流。

全班汇报并且发现：长方形的长就是圆柱的底面周长，长方体宽就是圆柱的高。

（师再次用课件演示动态的滚动过程）

师引导学生发现：长方形面积就是圆柱的侧面积，圆柱的侧面积等于底面周长乘高。

师结合板书：长方形面积= 长 ×宽

= = 圆柱侧面积=底面周长×高

3、练一练（已知周长和高，直接求侧面积）

4、把例2改题成练习题：已知直径求侧面积，先根据直径求周长，再乘高 S侧=πd×h 填题目：如果告诉你r=4厘米，如何求侧面积？S侧=2π×r×h 三、巩固练习

1、练一练第2题。

学生独立完成，老师指名板演。

2、完成练习二第4题。

读题。引导学生交流后独立解答。

3、完成练习二第5题。

师：解决这个问题，就是解决圆柱的什么？集体订正。（注意得数保留两位小数时要算出结果）

4、填写表格。第6题注意底面积是一个面的面积，表面积在计算时要加上2个底面积。

四、全课总结

师：今天这节课你有什么收获？圆柱侧面积和表面积分别怎样计算？

关于本教案的常见问题

Q：3、圆柱的表面积练习国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、圆柱的表面积练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3、圆柱的表面积练习国家获奖教案