16 酿第一课时导学案是什么类型的资料？

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16 酿第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：16 酿第一课时导学案

正文

南郊区平旺小学教师导学案设计

科目

教学内容

语文

年级

五

主备人：魏红叶助备人：

教学时间

语文s版五年级上册第四单元16课《酿》第二课时

知识与能力：

1、理解课文内容，体会做人要坦诚、对人要真诚的道理，并受到感染。

2、抓住人物言行，推想人物心理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

教学目标

1、在学生自读自悟课文的基础上，说一说：课文围绕“酿”字发生了什么事？

2、引导学生围绕“刘东东的心情前后发生了哪些变化，为什么会有这样的变化”这一问题展开讨论，从具体语句中了解东东心情前后的不同及其原因，体会其中蕴含的道理。

3、在学生读懂课文的基础上组织讨论：“你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？”使学生进一步体会文章蕴含的道理。

情感态度价值观：懂得做人要坦诚、对人要真诚的道理。

重点：理解课文的主要内容，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理。

教学重点难点关键

教法

教具

预习内容

难点：通过抓住人物的言行，推想人物的心理；能够正确评价刘东东和他的语文老师。

关键：理解课文的主要内容，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理。

以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

多媒体课件

学法

学具

朗读理解法、合作探究法、自学法、

课本

完成预习卡上的作业修改与批注：

一案定模

教学内容

学生个体活动

（内容、时间、学法）

小组活动

学法）

教师活动

教法）

师：同学们，汉字很有趣，可以说一个汉字就是一个神奇的故事，一个汉字汇报展示方案

方式）

学生个体展示，其他同学补充评价。

（内容、时间、（内容、时间、（内容、时间、二案定型

三案定档

板书课题：酿（生齐读课题）

师板书：老师东东

复检导学

就是一幅美丽的图画。

思考：课文围绕“酿”字写了件什么事？课题中的“酿”与谁有关？

快速默读课文，找出描写刘东东心情的语句读一读，说说他的心情前后发生哪些变自悟初知

快速默读课文

抓住关键词分析，感情朗读

重点出示东东心情变化的三个句子。

读出刘冬冬对老师无比真诚的情感与复杂的心理变化。

化？为什么会有这样的变化？

四人小组进行探究交流：1、这位老师给你留下了什么印交流探究

象？找出相关语句谈谈自己的感受。2、你喜欢东东和他的语文老师吗？为什么？

教师讲解：

1、认识插叙的写作手法。

点拨归纳

2、感受“酿”字为题的用意

东东真诚地帮助老师指错误，勇气可嘉。但他不举手大声喊的行为扰乱了拓展深化

课堂秩序，同学受影响，老师自尊心受损，东东也担心了一天，你认为有没有更好的办法呢？

因为老师读错了酿字，诚实的东东向老师提了出来，老师怀着一颗坦诚的心，知错就改。酒愈酿愈醇，全课小结当堂反馈

老师和东东之间因为这件事又能酿出什么呢？酿出了师生间的真诚。人间处处都需要真诚，师生之间需要真诚，同学之间需要真诚，父母与孩子之间需要真诚，人与人之间都需要真诚。每个人都怀着一颗真诚的心去对待别人，（板书：真诚的心）

布置作业

1、有感情的朗读课文。

2、学了这篇课文后，你有什么感

受请写下来。

酿

老师

东东

板书设计

知错能改

郁闷→高兴

真诚的心

教学反思

学生个体展示，教师适时评价。

插叙好处：

1、补充说明老师的性格。

2、避免平铺直叙。

作者为什么用“酿”为课题？

1、巡视了解学情。

2、学生汇报时注意培养学生概括能力等。

小组讨论全班交流

小组汇报，适时

出示三个体现老师优秀品质的句子。

反复有感情地朗读重点句子，读出老师诚心诚意改正错误之情。

的分析、综合，表扬。

资料摘要

16 酿第一课时导学案