19 装在信封里的小太阳名师教学设计｜教案在线预览

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探究心理——感悟品质《装在信封里的小太阳》+《彩票》教学设计教学内容：精讲《装在信封里的小太阳》，引领阅读《彩票》。教学过程：一、导入新课1、复习字词。二、小组学习，合作探究：1、库伯犯了一个什么错误？2、画出描写库伯心理活动的句子，想一想：库伯是小偷吗？为什么？在旁边写上你的体会和感受。3、丹尼斯

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 装在信封里的小太阳

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2018-04-28 09:30:00

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学校：阳山县第二小学

19 装在信封里的小太阳名师教学设计

未知

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关键词：19 装在信封里的小太阳名师教学设计

正文

探究心理

——感悟品质

《装在信封里的小太阳》+《彩票》教学设计

教学内容：

精讲《装在信封里的小太阳》，引领阅读《彩票》。

教学过程：

一、导入新课

1、复习字词。

二、小组学习，合作探究：

1、库伯犯了一个什么错误？

2、画出描写库伯心理活动的句子，想一想：库伯是小偷吗？为什么？在旁边写上你的体会和感受。

3、丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？

4、你认为库伯是一个怎样的孩子？（诚实、知错能改）

三、交流感悟。

1、库伯犯了一个什么错误？

2、库伯是小偷吗？你从哪些语句看出来？

根据学生的回答，出示相关的心入理描写的语句，朗读体会库伯当时的心理感受，学习人物心理描写的方法，深体会人物的品质。

3、丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？出示丹尼斯爸爸说的一番话。

4、你认为库伯是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？

5、总结：细致、恰当的心理描写，能很好地表现人物的品质，刻画人物的形象，给读者留下深刻的印象。

三、学法迁移：阅读课文《彩票》进一步掌握心理活动描写的方法。

（一）自学探究：

1、默读课文，用“——”划出描写中奖者心理活动的语句，体会中奖者当时的心里是怎么想的。

2、用波浪线划出描写工作人员林海燕的语言、动作神态的语句，感受林海燕当时的心里是怎么想的。

3、为什么称林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人呢？

（二）、交流汇报。

1、出示中奖者心理描写的句子，朗读体会当时怀疑、不信任的心情。

2、出示林海燕的语言描写，体会林海燕的真诚美德。

3、学习林海燕诚实守信的美德。

4、诵读诚信名言。比如：“失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。”

四、作业：

根据情境，补充适当的心理描写：（可二选一）

1、老师宣布考试成绩时，我心里不停地念叨

：------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

2、夜幕降临，当我独自一人在家时，突然门铃响了，——---------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

关于本教案的常见问题

Q：19 装在信封里的小太阳名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 装在信封里的小太阳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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