10 草虫的村落课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

10．草虫的村落教学目标1．正确读写本课11个生字，识记并掌握“静谧、亲戚、寒暄、熙熙攘攘、俏丽、烘烤、勤勉、庞然大物、音韵、僻静、亲吻、大街小巷”等词语。2．感受草虫村落的生活情境，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想去表达独特的

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 草虫的村落

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 20:44:00

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学校：洛阳市涧西区东方第二小学

10 草虫的村落课堂实录

未知

2018-04-23 20:44:00

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关键词：10 草虫的村落课堂实录

正文

10．草虫的村落

教学目标

1．正确读写本课11个生字，识记并掌握“静谧、亲戚、寒暄、熙熙攘攘、俏丽、烘烤、勤勉、庞然大物、音韵、僻静、亲吻、大街小巷”等词语。

2．感受草虫村落的生活情境，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想去表达独特的感受。

教学重难点

1.体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。

2.感受作者对大自然、对小生灵的爱恋之情。

教学时间：1课时

教学过程

一、直导新课

今天，让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣！

二、初读课文，整体感知

1．字词过关。

(1)读准字音。幻灯片出示：

寒暄洞穴住宅斑鸠静谧蜥蜴勤勉熙熙攘攘

(2)

词意过关。

1.安宁而平静

2.形容人来人往，非常热闹。

3.见面时谈天气冷暖之类的客套话。

4.匆忙赶路的神态、情景。

5.灿烂多彩。

6.形容注意力高度集中。

7.含义深远，耐人寻味。

指名回答词语意思

2．说说本课的主要内容。

(主要写“我”躺在田野里，目光跟随着爬行的小虫，作一次奇异的游历。) 三、品读课文，深入探究

四、梳理内容，明确场景

1．自由读课文，找一找：你在“草虫的村落”哪儿看到了什么？

交流反馈：

学生交流时，老师相机出示句子：

“我想它一定是游侠吧”……终于走出一条路。”

“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅。”

“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！”

明确：作者为我们描绘了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的“村民”，如花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们……他们还有各自的工作、交往和生活。

3．再读课文，想一想，这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？

反馈：想象

五、通过三个活动来品读课文

1、活动一找想象

生交流反馈：

看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。

作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”。

看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”。

看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。

看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……

2、活动二品想象

小组合作交流，说一说你是从哪些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？并汇报展示。

小组反馈全班点评

3、活动三写想象

仔细品读借助方法

“我还看见了许多许多……” “我”还看见了什么呢？

联系生活，运用拟人、比喻的写作方法写想象

展示三位同学所写内容

六、总结全文

同学们，今天我们跟随作者用眼去观察，用心去想象，游历了这快乐的小天地。就让我们带着这份美好的想象，走出课堂，融入自然，放飞心灵吧！

关于本教案的常见问题

Q：10 草虫的村落课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 草虫的村落》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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