16　家是什么课堂实录【1】

16、家是什么

周浦第二小学

顾心迪

教学要求：

1在阅读中学习生字6个“洛、杉、矶、墅、辗、篱”，积累词语8个“富翁、别墅、亲情、辗转、亲生骨肉、悲喜交集、无家可归、遗忘”

2朗读课文，背诵最后一节。

3默读课文，复述第二个故事，可以加上适当的想象。

4懂得有了亲情，有了爱，才有了真正的家。

教学重点：

通过学习课文理解家的含义。

教学难点：

复述第二个故事，激发学生对家的深入思考，学会感恩。

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1 每个小朋友都有家，谁能说说，家是什么？

2生交流

3师小结：看来你们对家的理解各不相同，如果要给家下个确切的定义，还确实有点困难，不过学了今天的课文，或许我们会有所启发。我们一起来读读课题

4出示课题：家是什么（齐读）

二、自主学习，整体感知

1出示学习小菜单

（1）

把课文读通读顺

（2）

用自己喜欢的方法学习这些词语

贴切 辗转数地 注解 悲喜交集 无家可归 (3)

课文中哪句句子告诉我们“家是什么”？用直线划出。

2交流学习情况

出示句子：在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时

在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

（你一下子就把文章中最重要的部分找出来了）

A我们一起来读一读第5节。想一想：这段话中，哪些地方你还不理解？

b质疑

预估问题：

（什么是竹篱茅舍？简陋的屋子，学“篱”。什么是高堂华屋？豪华的房子。

既然说“无家可归”，为什么还要说“家也在无家可归的人群中”？）

看来大家有不少疑惑，我们继续往下学，找找答案。

三、深入学习课文，理解家的含义。

1课文以两个真实的故事来告诉我们家是什么。

快速浏览课文1、4小节，用直线划出富翁及热拉尔说的话，想想他们为什么会这么说。板书：富翁 热拉尔 2学生交流“家？我没有家”“那是我的房子。”；“我又有家了。”

随机板书：富翁 没有家；

热拉尔 有家了

3为什么他们会这么说？让我们先来看看美国富翁的生活。他生活在美国第二大的城市：洛杉矶。我们一起读读这个名称“洛杉矶”。他有一栋别墅，板书：有别墅。学“墅”有什么方法记。“墅”是田野间的房子，出示图片：这就是别墅，它看上去怎么样？（豪华）别墅是一种高级住所。

4这个富翁这么有钱、住着豪华的别墅，却说自己没有家，这是为什么？（没有亲人） （1）从故事中找找，从富翁的哪些表现可以看出他没有亲人？（醉卧街头）

（2）没有家人的生活是怎么样的？请你想象一下

说话练习：

（3）过渡：是啊，陪伴他的只有孤单寂寞，他是多么悲凉啊，谁能读好第1节？

（4）所以说，没有了亲人，房子还是家吗？第2节告诉了我们答案，一起读：然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般百姓来讲，只能说在那儿住过，那儿已不再是家了。

5总结：指黑板

没有家人没有亲情，就算住着别墅他也一样没有家。亲情和爱是用金钱也买不到的。所以说——

6随机出示：没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

7过渡：那么家是什么？听听发生在卢旺达的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。

8指名朗读第4小节（谁愿意给大家读一读这个小故事?）

其他人思考：那为什么热拉尔找到女儿时说：“我又有家了”？

9热拉尔找到他女儿时的心情是——悲喜交集

谁来理解：悲伤和喜悦的心情交织在一起。联系第4节的内容，热拉尔“悲”的是？他“喜”的是？

（悲：他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。）离散丧生的意思是：离散死亡

指导读：40口人只找到1人，多么的痛彻心扉！（指名读，女生读。）

（喜：找到女儿）

10当热拉尔知道5岁女儿还活着，他怎么找到她的呢？（请男生读读这句话）

出示：最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。

理解“绝望”

11哪些词可以看出他找到女儿不容易？

·“辗转”学“辗”，理解：中间经过许多人或地方

哪儿有女儿的消息他就去

·“冒着生命危险”（内战）

12师述：哪儿有女儿的消息，他就找到哪儿，枪林弹雨他也要闯，他见到女儿第一句话就是“我又有家了”

（谁来读第4节最后两句，读出找女儿的不易、悲喜交加，指名读，齐读。）

13想象说话：40口人的大家庭，由于战争，现在只有一个女儿活生生地站在自己的面前，久别后的重逢，绝望后的惊喜，热拉尔看到女儿时神情如何？会有什么样的动作？会说些什么，女儿又会说些什么呢？（指名说）

14请你们根据提示，展开合理的想象，把第二个故事连起来完整地说一说。

15现在你能不能说一说为什么无家可归的热拉尔找到女儿却说“我又有家了”？

（有了女儿，有了一份血浓于水的亲情，重建家园。）板书：有女儿

四、总结拓展

1家是什么，每个人都有不同的解释，学了课文，你对家又有新的认识吗? （有亲人在的地方就是家）

2是啊，家有时在竹篱茅舍,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中.没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。（师生合作朗读）

3家是一个充满亲情的地方，古往今来，许多人都对家发出了由衷的感叹，就让我们聆听他们对家的解读。（随机）

4同学们，其实除了我们自己的小家，学校是一个家，社会是一个家，圆圆的地球也是一个家，就让我们带着一颗感恩的心，爱我们的家，让温馨和亲情住进我们的家。

板书：16、家是什么 充满亲情的地方

富 翁

有别墅

没有家

热拉尔

有女儿

有家了