3 吹泡泡优质课教案

课题：11*飞天梦圆

教学解析：

（知识与能力）

1、认识本课生字新词，理解意思，积累词语。

2、读懂课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

（情感态度价值观）

了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。 （教学重点）

了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

（教学难点）

理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。

课型：问题探究

模式方法：

（体味情感，以情激情。）

１、充分自读，理清文章条理，了解炎黄子孙为实现飞天梦所付出的努力。

2、抓住令人感动的细节，互动交流，体会炎黄子孙执著追求、勇于探索的科学精神。

3、根据文本中的内容，引用课前查阅的相关资料，丰富文本内容，神话学生的理解，拓展学生的认识。 课时：一课时

学情分析：

“教学的目的是养成学生自己学习、自己研究、用自己的头脑来想、用自己眼睛来看、用自己的手来做这种精神。”（郭沫若语）在教学中，要培养这种精神，就必须以学生的发展为本，把自主学习的机会还给学生，把自主学习的时空留给学生。创设浓郁的学习氛围，师生互动、生生互动，共同完成教与学的目标。

教学准备：

1、查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。

2、预习课文，了解课文主要内容。

教

师

导

行

一、导入新课，走进千年飞天梦

从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。

这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。

二、初读课文，梳理课文内容

1、自由读课文。

2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？

教

学

流

程

：

学

生

活

动

学生读课题，质疑，理解课题。

读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺

个

案

编

程

最后讲什么？

三、研读“飞天梦圆”的过程，

感悟航天精神

1、默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦请学生说出中国第一颗人造是怎样一步一步实现的？ 地球卫星的名字。

2、第一步——

人造地球卫星“东方红一号”发射成功。

导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也学生先观看“东方红一号”的是如此。中国圆千年之梦迈出图片，再引导学生读课文，学了怎样的一步呢？

生在充分读书的基础上，了解（1）出示“东方红一号”“东方红一号”，感受到“东人造地球卫星图片。

方红一号”发射成功的重大意（2）读第六自然段，说义。

一说你知道了什么？想到了什么？

（3）“东方红一号”的宣告中国进入航天时代，成功发射在我国航天史上有成为世界上第五个能独立发什么重要的意义呢？

射卫星的国家。标志着中国已3、第二步——载人航天经迈出了圆千年之梦的坚实飞行成功。

一步。

（1）广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年

飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着？

（2）欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人

招手的图片。

（3）指导学生有感情朗

读第十三自然段。

学生自读课文第七自然（4）神舟五号飞船的成功段，结合课文内容谈感受。

发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义？

（5）有感情地朗读句子，它同时充分表明了，中华感悟航天人默默奉献、勇于探民族几千年的梦想，几代人的索、锲而不舍的精神

执着追求，以及数十年坚持不4、介绍“神六、神七、懈、锲而不舍的奋斗，终于在嫦娥一号”，中国载人航天三今天变成了美好的现实。

步走计划。

四、规划明天，实现更绚烂的

梦

1、朗读课文最后一个自学生谈感受

然段，说说航天人还有哪些更

绚丽的梦需要实现？

2、中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？

五、拓展延伸，感受我国航天新成就

六、布置作业

1、抄写课文中的词语和句子。

2、口述炎黄子孙圆飞天梦的经过。

3、办一期有关我国航天事业成就的小报或墙报。

读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。

板书设计

11飞天梦圆

“东方红一号” 迈出坚实一步

杨利伟 神舟五号飞船

圆了飞天梦

教学反馈：