10的加减法教学设计范文

10的加减法教案

蒲丹

一、设计说明：

10的加减法是在学生已经掌握了10的组成，并且通过“一图四式”的练习初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行教学的。10的加减法是以后学习20以内的进位加法和退位减法的重要基础。因此在教学中，重视学生学习的过程，激发学生探究的愿望，放手让学生自己去观察、分析、思考、操作，具体教学设计如下：

1．游戏活动，激发兴趣。

根据学生的年龄特点，一年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，因此在教学中设计一系列的游戏活动，如复习中的儿歌，巩固练习中的找朋友等活动。通过游戏活动调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，让学习在轻松愉快的活动中进行。

2．探索交流，合作学习。

在教学10的加减法时，层次分明，通过学生主动探究，小组学习等形式，找到10的减法算式。在这一过程中，注重培养学生观察、分析、类推等思维能力和与人交流合作、与人分享的合作精神。

二、教学目标：

1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

3．在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

三、教学重难点:

1. 重点:通过自主探究以及交流合作, 使学生学会 10的加减法。

2. 难点:理解相应加减法算式之间的联系。

四、课前准备

五、教学过程

（一）创设情境，揭示课题

告诉大家一个好消息，今天快乐天使领我们到数学王国开开眼界，你们想去吗?不过，快乐天使要和你们对对密码，如果密码对上了，数学王国才会“噢!芝麻开门”

出示课件。课件中的快乐天使说“1”，学生举起数字卡片9，齐说“1和9组成10”…

复习完10的组成后，快乐天使说：“小朋友们真聪明，密码已经成功对上了，我们一起去游览数学王国吧! 师：今天的密码真有趣啊！这节课我们的任务就是学习10的加减法。(板书课题：10的加减法)

设计意图：此外采用与快乐天使对密码的形式进行10的组成的复习，学生边举数字卡片边说10的组成，他们非常感兴趣，积极性很快就被调动起来，同时课堂气氛也很快活跃起来了，让学生在情境中乐于学习、乐于探究，感受数学知识与生活实际的密切联系。

（二）探究新知，建构模型

1．课件出示点子图一：9个○，1个●。

(1)引导学生观察主题图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。

鼓励学生说出10可以分成1和9，或者9和1。

(2)根据1和9与9和1都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？

(1＋9＝10 9＋1＝10)

追问：你能写出哪两道减法算式？

(10－1＝9 10－9＝1)

(3)提问：如果没有图，怎样想这些算式的得数呢？把你的想法和你们小组的同学互相说一说。

(学生在小组内互相说一说想法)

(4)学生汇报想法：9和1组成10，所以9＋1＝10；因为9＋1＝10，所以1＋9＝10；因为10可以分成9和1，所以10－9＝1，10－1＝9……

2．课件出示点子图二：8个○，2个●。

师：请同学们仔细观察图，利用刚才学到的方法，你能快速写出10的加减法算式吗？

引导学生根据10的组成写出两道加法算式和两道减法算式。

(板书：8＋2＝10 2＋8＝10 10－2＝8 10－8＝2)

3．课件出示点子图三：7个○，3个●。

鼓励学生根据点子图写出10的加减法算式。然后指名板演，说一说自己的想法。

4．课件出示点子图四：6个○，4个●。

组织学生独立写出四道10的加减法算式，并请一名学生板演，集体订正。

5．想一想：5＋5＝□

10－5＝□

(1)学生独立在教材上完成后，集体订正。

(2)说说你是怎样算的。

(5和5组成10，所以5＋5＝10；因为10可以分成5和5，所以10－5＝5)

强调：因为两部分是相同的，都是5个，所以只能写出两道算式。

设计意图：教学中，充分体现了教师作为引导者的作用。通过点子图一的教学，教给学生方法，然后让学生在小组内完成，最后让学生独立完成，培养了学生自主学习的能力，学生轻松愉快地学会了知识，体验到了数学的乐趣。

（三）课间调整

师:同学们通过刚刚的学习,发现10的组成与10的加减法有什么关系呢?我们都有10根手指,下面就让我们一起用手指来描述一下10的加减法吧!

投影出示儿歌:

一九九一好朋友,二八八二手拉手,

三七七三真亲密,四六六四一起走,

五五凑成一双手!

设计意图:低年级的孩子注意力集中时间短暂,为此课中安排了一个儿歌,既复习巩固了新知识,也锻炼了孩子们的手口协调能力,放松情绪。 （四）巩固应用，拓展提升 1、游戏“找朋友”

学生扮演快乐小天使，我是快乐小天使，飞呀飞呀找朋友，我是“2”，谁是我的好朋友?其余学生(拿着数学卡片)，我是“8”，我是你的好朋友，两人合：“2加8等于10”……

2．完成教材61页“做一做”2题。

学生独立完成，教师巡视，集体订正。

3.送信

（五）

总结归纳，提升经验

课件出示数学王国小天使

1、小朋友，数学王国里玩得开心吗?你们学到了什么知识?有什么感想，对我说说看。(学生小结) 2．这节课同学们积极动脑，学会了用10的组成去计算10的加减法，收获可真不少。

（六) 板书设计

10的加减法