10的加减法优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

10的加减法教学内容教材第61页的内容及练习十三的第4~6题。教学目标1.能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。2.学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。教学重难点掌握方法,正确口算。教具学具数字卡片,点子图等。教学过程一、学前准备1.口答。2.口算。9-7= 6+3= 9-5

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

167

下载次数

更新时间

2020-12-03 02:01:40

来源学校

学校：乐山市沙湾区葫芦镇中心小学校

10的加减法优质课教案推荐

未知

2020-12-03 02:01:40

167

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10的加减法优质课教案推荐

正文

10的加减法

教学内容

教材第61页的内容及练习十三的第4~6题。

教学目标

1.能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。

2.学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。

教学重难点

掌握方法,正确口算。

教具学具

数字卡片,点子图等。

教学过程

一、学前准备

1.口答。

2.口算。

9-7=

6+3=

9-5=

3+6=

5+3= 8-3= 4+4= 9-9= 8-2= 8-0= 3.看图列式。

△△△△△△

△△△

6+（）=（）

（）+（）=（）

9-3=（

）

9-（）=（）

二、探究新知

1.揭示课题:得数是10的加法和10减几。

2.学习第一个图。w

W w . x K

b 1.c o M

(1)出示图:1个蓝色的圆,9个白色的圆。

(2)提问:图上有几个蓝色的圆,几个白色的圆?求一共有多少个圆,要用什么方法计算?怎样列式? 板书:1+9=10 (3)对这幅图,你还能列出一个加法算式吗? 板书:9+1=10 (4)老师用手盖住1个蓝色的圆,提问:去掉1个蓝色的圆,求还剩几个圆,怎样列式? 板书:10-1=9 (5)老师盖住9个圆,提问:求还剩几个圆,怎样列式? 板书:10-9=1 (6)提问:如果不看图,怎样计算这四道题? 引导学生看着(7)读读这四个算式。

3.学习第二个图。

(1)出示图,有2个蓝圆,8个白圆。

(2)看图说一个加法算式,指名说。

板书:2+8=10。说说2+8=10表示什么意思。

(3)看图说出两个减法算式,指名说。

,说出相关题目的计算方法。

板书:10-2=8 10-8=2。说说10-2=8表示什么意思。(蓝圆和白圆一共有10个,去掉2个圆,剩下的就是8个圆) (4)小组里互相说计算方法。

4.学习第三个图。

(1)出示图,有3个蓝圆,7个白圆。

(2)看图说出一个加法算式和两个减法算式。

板书:3+7=10 10-3=7

10-7=3

(3)指名说说是怎样计算的。

5.学生自学第四个图。

(1)仔细观察图,说图意,把算式填写完整。

(2)集体订正,老师板书: 4+6=10xK b1. C om

10-4=6

10-6=4 6.老师出示: 5+5=

10-5= 想一想里应填几,并说说是怎样想的。

7.读以上的算式。

三、课堂作业

1.教材第61页“做一做”的第1题。

老师拿出1~10的数字卡片,让同学们做找朋友的游戏。

甲:我的朋友在哪里?(举卡片

乙:你的朋友在这里。(举卡片

7) 甲:7加3等于10,3加7等于10。

乙:10减3等于7,10减7等于3。

2.教材第61页“做一做”的第2题。

先让学生独立填,然后集体订正。

3.练习十三的第4题。

两人一组拿一套

0~10的数字卡片,找一找,哪两张卡片上的数相加得10,并说出两个加法算式。

4.练习十三的第5题。

先仔细观察孔雀开屏图,看懂图意,然后独立完成,最后投影订正,重点让学生说说计算方法。

5.练习十三的第6题。

让学生独立完成,老师检查指导。

四、思维训练

教材第64页的思考题。

老师先读题,明确每个数只用一次,得数要相同,然后让学生填,最后组织交流,说想法。

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10的加减法优质课教案推荐