23 自然之道教学设计内容推荐｜教案在线预览

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号30 使用时间_________ 编写人牛合英__审核人___________ 班级_六年级小组_______________姓名_______________ 课题: 23、《自然之道》

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 自然之道

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2018-04-26 22:01:00

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学校：淇县庙口镇实验学校

23 自然之道教学设计内容推荐

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号30 使用时间_________ 编写人牛合英__审核人___________ 班级_六年级小组_______________姓名_______________ 课题: 23、《自然之道》课型新授课时_二

【学习目标】

1、

我能认识1个生字，会写8个生字，理解“颓丧、愚不可及、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2.我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3.学了本课我能产生探索大自然的兴趣。

【预习自学】

1、初读第一遍课文，画出不理解的字词。

2、与对子互读第二遍课文，解释下面的词语并给加粗字注音。

踌躇：

企图：

图谋；

若无其事：

颓丧：

鱼贯而出：

愚不可及：

争先恐后: 气喘吁吁：

自然之道：

3、再读第三遍课文，想想课文主要写了一件什么事？课文是按什么顺序写的?

4、我会给课文分段。

【讨论合作】（温馨提示：一定要细读课文，认真思考）

1、读一读第四自然段，思考：我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却“若无其事”？向导的话是什么意思？

2、为什么说我们的做法“愚不可及”？请带着问题自由朗读课文3—8自然段。

3、小绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？（温馨提示：找出原句读一读，再分别用箭头表示}

4、读了课文，你懂得了什么道理？（先用缘聚在用自己的话描述）

【展示提升】

1、展示字词。

2、展示课文大意和课文层次。

3、展示讨论与合作的问题。

【当堂达标】

一、选词填空。

争先恐后鱼贯而出愚不可及

气喘吁吁后悔不已饱餐一顿

“我”和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。“我们”看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，

( )要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全,就从巢中( ) ，结果让食肉鸟（）。“我们”

（）地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题,真是令人（）。

二、写一写：

给人类的忠告:

【反思】

关于本教案的常见问题

Q：23 自然之道教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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