30 小冰熊课件配套优秀教案案例

见习教师汇报课（2016批

语文学科）

【沪教版二年级第一学期】

30.小冰熊

见习教师：周婧

带教导师：刘嘉

【教学目标】

1.能识记10个生字；正确书写6个生字；积累8个词语。

2.在阅读课文内容的基础上，能划出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。

3.能够根据课文内容，说出课文中“弄伤、瘦了些、冒汗”的意思，能发挥想象、看图续写句子。

4.知道冰受热会融化，棉被等有隔热、保温的道理，激发学生的求知欲。

【教学重难点】

1.在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。

2.能够根据课文内容，说出课文中“弄伤、瘦了些、冒汗”的意思，能发挥想象、看图续写句子。

第一课时

【课时要求】

1.能识记10个生字；正确书写6个生字；积累8个词语。

2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能较流利地通读全

3.学习课文第1-3节，体会小熊对小冰熊的喜爱之情，借助句式练习说话。

第二课时

【课时要求】

1.复习生字词语，回顾第1-3节的学习内容。

2.在阅读的基础上，划出描写熊妈妈给小冰熊盖棉被原因的句子。知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理，激发学生的求知欲望。

3.能发挥想象，说一说：芳芳把可爱的小雪人抱回家，她会怎么做？

【教学过程】

一、

复习引入

师：上节课我们学习了《30小冰熊》的生字和新词，并且初读了课文。我们先一起来开火车读一读词语。

1.复习字词。

出示：拦住

弄伤

被窝

浑身

热量

单独

保持

温度

严严实实

（1）开火车领读词语。

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（2）多音字“量”

（3）照着“严严实实”的样子，说几个AABB式的词语。

2.师引读：通过上节课的学习，我们知道了：小冰熊是（

谁

）在（

新年时

）送给（

谁

）的礼物？

3.师：小熊非常喜欢小冰熊，我们一起来读一读小熊喜欢小冰熊的句子

（要读出喜爱的语气）

出示：（1）小熊别提有多高兴了，它抱着小冰熊用嘴亲了又亲。

（2）晚上，小熊舍不得小冰熊一个人睡，就把它抱进了自己的被窝。

师生接读（出示句式）：小熊可喜欢小冰熊啦，白天，它（生……）；晚上，它（生……）。

过渡：可见小熊是多么喜欢小冰熊啊！

二、学习第2-3自然段，指导读出熊妈妈“着急”的语气

1.师：可是，当妈妈看见小熊那么喜欢小冰熊的表现时，她是怎么做，怎么说的？我们自己轻轻读一读课文2-3自然段，找到有关的句子。

出示：

（1）熊妈妈看见了,忙拦住说：“ 使不得，使不得，你嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。”

（2）妈妈发现了，连忙说：“不行，不行，它同你睡会热坏的。”

师：这里为什么要连用2个“使不得”和“不行”？

指导朗读：挑选自己喜欢的句子读一读。（读出熊妈妈“着急”的语气。）

师：熊妈妈告诉小熊“它同你睡会热坏的。”这里的“热坏”是什么意思呢？

听了妈妈说的话，小熊不情愿地把小冰熊抱了出来，果然，小冰熊浑身湿漉

漉的，还比原来瘦了些。（抓住“湿漉漉”和“瘦了些”引导学生明白：冰受热会融化）

2.借助句式练习说话：

因为(

)，所以小冰熊浑身湿漉漉的，比原来瘦了些。

小冰熊浑身湿漉漉的，比原来瘦了些，是因为(

) 。

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3.师：你们看，最后的结果和熊妈妈先前的预料是一致的，这段话中有个词语就表达这个意思，找到了吗？（果然）

4.师生配合朗读2、3小节。

三、学习第4－6自然段，理解“不解”等词语在课文中的意思，训练说话

过渡：小熊虽然很喜欢小冰熊，但却不知道如何爱护它。

1.那么，熊妈妈是怎样照顾小冰熊的？出示第4小节，自由读一读第4小节，找到有关句子。

出示:

熊妈妈另外拿来了一条小棉被，严严实实地把小冰熊裹在里边。小熊不解地问：“妈妈怎么还给它盖棉被呀？不怕它再热坏吗？”

2.小熊看见熊妈妈给小冰熊盖上了棉被，心里不明白，很疑惑。文中哪个词语说明了小熊很疑惑？（不解）

3.指导朗读，读出小熊“疑惑不解”的语气。

4.妈妈为什么要给小冰熊盖棉被呢？

我们到课文的第5自然段中去找一找原因。

5.小朋友们都找到原因了吗？都读懂了吗？我们来看一看这道填空题，读懂的小朋友一定可以完成这道填空题：

熊妈妈不让小熊和小冰熊睡，又用棉被把小冰熊裹起来，是因为（冰受热会融化）。又用棉被把小冰熊裹起来，是因为（棉被能隔热、保温）。

6.第二天，小熊一起床就掀开小冰熊的棉被，果然（生接读：小冰熊睡得正香哩，身上一点儿也没冒汗。）

师：

这回小熊看到的结果又和妈妈先前说的是一样的，所以文中又用了个——果然。这时，小熊心里会想些什么呢？课文里没有写，小朋友能不能发挥想象，来说说小熊心里会想些什么呢？……

组织学生交流，根据课文内容想象说话……

三、拓展练习，总结课文

1.有感情地朗读全文。

2.补充有关的科学知识：在生活中，像我们看的冰雕展，以及游玩的冰雪天地和室内滑雪场中的雪，吃的冷饮等容易融化的物体，都需要在一定的温度下，才能够保持比较长的时间。

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语文学科）

3.创设情境，练习说话：

有一个叫芳芳的小朋友

，她把可爱的小雪人抱回家了，可是，她不知道怎样做，才能使小雪人不融化，她急得哭了！请小朋友帮她想想办法！教教她应该怎么做？

4.展开想象，说一说。

芳芳把可爱的小雪人抱回家，她可以 。

同桌讨论、交流……

5.总结：通过学习，我们知道了冰受热会融化，棉被能隔热、保温的道理。其实在我们的生活中，还有很多科学方面的知识，只要你仔细观察，善于发现，你会发现很多奥秘！

2016、12、12