Lesson 1优秀教案

Unit1 My school

第一课时

课

题

Unit 1 .

A.Let’s learn

Let’s do 1.

能够听说认读本课时单词或词组：library,teachers’office,music room,playground,first floor,second floor. 2.

能够听说认读句子：Where’s the library? It’s on the first floor./It’s on the second floor.

学习

3.

能听懂指示语，并按照指令作出相应的动作，

目标

如：(1).Go to the library.Read a book.

(2).Go to the teachers’ office.Say hello.

(3).Go to the playground.Play football.

(4).Go to the garden.Warter the flowers.

学习

floor.

重点

能够听说认读本课时单词或词组：library,teachers’office,music room,art room,first floor,second 能够听说认读句子：Where’s the library? It’s on the first /second floor.

学习

正确使用序数词first,second.

难点

教学过程

Step 1 . Warm up

1. 师生互相问候。

2.老师自我介绍并询问个别学生的姓名。

T:My name is Ma Xiaolan.What’s your name?

S:My name is….

T:Nice to meet you.

S:Nice to meet you,too.

(连续提问几名学生，让学生进入到英语课堂的氛围。) 2. Sing a song(Our school)

（1）T:I like my school.Do you like your school? S:Yes,we do. T:Now ,Let’s sing a song《Our school》.

（2）第一次播放歌曲，学生静听；

（3）再次播放歌曲录音，让学生一起唱，体会歌曲的节奏。

T：You did good jobs. Step2.Prestation

1.引入课题。

There are so many places in our school.Look at this video.

(学生观看有关学校的录像，对本节课的内容有所了解。) 2.出示图片，引入句型。

(1)逐渐出示图片，引出单词；music room 、art room 、teachers’ office、

library.

（教读方法：个别读，分组读，男女生读，教师及时引导纠正。）

(2)继续出示一张有关教学楼的立体分布图，学习句型Where is the library?和答语It’s on the frist floor.It’s on the second floor.

(3)两人一组进行对话练习，教师及时引导，个别小组进行展示。

(4)剧情表演：

a)一位新同学去交作业，但是她不知道老师办公室在哪。她在楼道碰到一位老师，接下来会发生什么？

b)分别叫三位学生，让他们自己挑选自己的搭档进行表演。

c)老师给予评价。

(5)

教授句子。

T；We go to different places,we can do different things.

1.教师领读下面的句子后，学生进行练习。

a).Go to the library.Read a book.

b).Go to the teachers’ office.Say hello.

c).Go to the playground.Play football.

d).Go to the garden.Warter the flowers 2.个别展示，小组展示，在熟悉的基础上进行游戏“I san, you do.”,教师引导。

3.及时评价。

Step3.Practise

1、选词填空。

2、连词成句。

Step4.Sum up，板书设计：

Unit1 My school

music room

Where is the

playground

?

teachers’ office

library

It’s on the frist floor/sceond floor.

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