《自相矛盾》教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《自相矛盾》教学设计教学目标：1、学习《自相矛盾》中2个会认的生字“矛、弗”以及3个会写的生字“矛、盾、弗”，理解课本上有注释的词语的含义。2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。教学重、难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：《自相矛盾》

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2018-06-06 15:41:00

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学校：淇县同济大道小学

《自相矛盾》教案教学设计导入整理

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关键词：《自相矛盾》教案教学设计导入整理

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《自相矛盾》教学设计

教学目标：

1、学习《自相矛盾》中2个会认的生字“矛、弗”以及3个会写的生字“矛、盾、弗”，理解课本上有注释的词语的含义。

2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

3、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。

教学重、难点：

感受寓言故事的寓意，从中受到教育。

教学过程：

一、导入。

1、看图画猜谜语，激发学生学寓言的兴趣。

2、引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。

二、初读课文，学习生字词。

1、请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。

2、同桌互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。

3、学习生字词。

三、再读课文，感悟故事的内容。

1、一个同学读故事，其他同学说说他是用什么语气来朗读那个人叫卖的两句话的。

2、有层次地指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

3、分角色朗读故事，然后说说自己对故事中的人物的看法。

4、用现代汉语概述这则寓言的大意，并指出这则寓言的寓意。

5、创设情境，指导学生分角色表演，通过表演，深化对寓意的理解。

四、课后作业。

1、读课文，对照注释，想想每句话的意思，再讲讲这个寓言故事。

2、联系生活实际，说说读了这则寓言你明白了什么道理。

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关于本教案的常见问题

Q：《自相矛盾》教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《自相矛盾》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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