12 狼牙山五壮士板书设计及设计说明

S版五年级上册《狼牙山五壮士》教学设计

教材分析

这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。

学情分析

由于课文讲述的内容与学生的生活比较遥远，因此在课前我已布置学生搜集有关抗日战争的历史资料，并引导学生课外阅读抗日文学书籍，如果条件允许最好是组织学生观看电影《狼牙山五壮士》，帮助学生理解课文，促进学生思考，感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。

教学目标

1、理解课文内容，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。

2、有感情地朗读课文，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。

重点难点

1、阅读课文内容，领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。

2、理解描写五壮士英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。

3、学习概括描写与具体描写相结合的方法。

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教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入，激发情感

1、在解放军的英雄连队里，至今还保留这样一个传统，每天清晨点名时，连长喊“马宝玉、葛振林”，队列肃静，没有人回答，直到等点到第六个战士的名字时，才有人答“到！”

/2、让我们跟随作者沈重，穿越时空，回到那硝烟弥漫的战场，回到狼牙山五壮士(板书：12狼牙山五壮士) 3、故事背景

【1941年8月，侵华日军华北方面军调集7万余人的兵力，对晋察冀根据地进行毁灭性“大扫荡”。9月25日，日伪军约3500余人围攻狼牙山地区，晋察冀军区第1军分区某部七连奉命掩护党政机关、部队和群众转移。完成任务撤离时，六班马宝玉等5名战士担负后卫阻击、掩护全连转移。故事就是在这样的情况下发生的。】

二、初读课文

1.根据小标题分段

第一部分(第1自然段)：

接受任务

第二部分(第2自然段)：

痛击敌人

第三部分(第3自然段)：

引上绝路

第四部分(第4、5自然段)：顶峰歼敌

第五部分(第6—9自然段)：壮烈跳崖

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2.五壮士分别是哪五位？

【……让我们永远记住他们的名字】

三、精读课文，体会伟大的献身精神

(一)学习课文第一部分{第1自然段} 1、：接受了什么任务? 【掩护群众和主力部队转移的任务】

2、哪些词语突出了日寇的猖狂？

【“集中兵力”、“大举进犯”。这两个词说明敌我双方力量相差悬殊，突出了日寇的猖狂。】

样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士勇于承担重任，不怕牺牲的精神的精神?

(二)学习课文第二部分{第2自然段} 1、T过渡：作者概括地写壮士们阻击敌人【为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。】

2、T：作者抓住了每个人的特点具体描写壮士们痛击敌人

【班长马宝玉：“沉着地指挥（镇定、不慌”———

神态描写】

【副班长葛振林：“打一枪就大吼一声”

———动作描写】

【战士宋学义：“把胳膊抡一个圈”

———

动作描写】

【小战士胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧的”“全神贯注”———

神态描写;“瞄准射击”———

动作描写】

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表现了五壮士怀着对敌人的刻骨仇恨勇猛歼

3、朗读、读出五壮士对敌人的刻骨仇恨

4、T：由于五壮士勇猛歼敌【敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。】

“横七竖八”体现了敌人的可耻下场

(三)学习第三部分{第3自然段} 1、T过渡：五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？

【通向狼牙山的顶峰棋盘陀】

2、画出令你感动的句子读一读。

【班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面】

面对生死，班长斩钉截铁、战士们热血沸腾表现了五壮士高度的革命责任感和热爱人民、仇恨敌人的英雄气概

(四)学习第四部分(第4、5自然段) 1、T过渡：作者概括地写壮士们阻击敌人【五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。】

2、T：再次描写了班长的一系列动作“抢、夺、插”。体现了班长沉着、冷静的品质。

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把石头比作雹子，说明砸下去的石头非常密集、迅猛、有力，体现了五壮士英勇杀敌的决心，和与敌人血战到底的英雄气概

3、朗读、读出五壮士英勇杀敌的决心，和与敌人血战到底的英雄气概

4、由于五壮士勇猛歼敌【山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。】

“纷纷滚落深谷”再次体现了敌人的可耻下场

5、T：第三次描写了班长的一系列动作“拔出、拧开、扔向”。

对敌人的主动进攻，说明五壮士英勇顽强

6、朗读、读出五壮士的英勇顽强

(五)学习第五部分(第6—9自然段) 1、T：“屹立”像山峰一样高耸而稳固地立着。突出他们顶天立地的高大形象。

2、T：说、砸、走、跳：表现了班长跳崖时的无畏与悲壮。

3、朗读、读出五壮士跳崖时的无畏与悲壮。

4、“这声音文“”中指什么？

【是指五壮士的口号，充分体现了五壮士为人民而牺牲的崇高精神】

5、这仅仅是五壮士的心声吗? 【这不仅仅是五壮士的心声，也是我们英雄的中国人民坚强不屈的声音。这也是亿万中国人民的共同声音，表达了中华民族与敌人血战到底的坚强意志，表达了中国人民誓死取得民族解放的坚定信念。】

四、总结

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1、T：狼牙山五壮士用自己的生命，描写了一曲气壮山河的抗日颂歌，他们的名字传遍了大江南北，他们的名字鼓舞着中国人民的斗志，他们的英雄气概和战斗精神在中华民族历史上永放光彩，他们的名字与日月同辉，与山河同在。

2、你有什么收获

面对纪念塔，你有什么话要对五壮士说？

五、作业

把你要对五壮士说的话写下来。

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