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秀山聋哑学校优质课竞赛教案

执教：秀山聋哑学校

王秀玲

教学内容: 全日制聋校小学五年级语文试验教材《北京》第5课时

教学目标：

1、仿照课文，按照一定的观察顺序，写《秀山》。

2、培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。

教学重点：通过观察秀山的几幅图片，理出秀山的写作结构图，再说、写作文。

教学难点：写作文《秀山》。

课型：新授课

教学准备：课件

教学设计：

一、

复习课文

1.指导学生有感情地朗读课文。（要求：停顿要恰当，能体现课文结构，有表情。）

2.抽生读课文1和2自然段。【其他人思考：这两个自然段讲北京怎么样？】

板书：北京很（

）、很（

）。（抽生完成这个填空，并读一读）

师:北京很大、很美。我们接着看下面几段是怎样具体写北京的。

3.女生齐读第3自然段。其他人思考并完成填空：天安门广场又（

），又（

）。

4.男生读第4自然段。其他人思考完成填空：北京有许多（

）的马路和上下几层的（

）。

5.全班读第5自然段.思考并填空：北京有许多（

）和（

）的公园。

师：北京这么大这么美，我们对北京怎么样呢？

6.全班齐读第6自然段。【要求：读出感情。完成填空：北京多（

）！我们爱（

），我们爱（

）。填完再读此段】

5.根据刚才的填空得出课文结构：

北京很大、很美。

天安门广场又庄严又美丽

又宽又长的马路和立交桥

有许多古迹和风景优美的公园

北京多美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都。

师：同学们北京很大很美，我们很喜欢。我们的家乡秀山也很大很美，我们仿照课文写写美丽的秀山。先看看图吧。

二、作文教学。

1.带学生看秀山的图片，理出秀山的写作结构图。

板书：

秀山很大、很美。

美丽的花灯广场

很宽很长的马路

许多古镇和风景优美的公园

我们爱秀山，爱自己的家乡。

（1）.带学生看花灯广场图，说一说广场上有什么？【完成填空：花灯广场在（

）的中央。广场上有（

），花坛里种着（

）。广场中间矗立着（

）。广场四周是高高的（

）。】

（2）.引导学生看秀山的交通图。说一说马路怎样？【完成填空：秀山有许多（

）的马路。马路两旁（

），各种车辆（

）。】

（3）.引导生看凤凰山公园图，说一说美丽的凤凰山公园怎样。【完成填空：秀山有许多（

）。最有名的是（

），公园里（

），（

），是人们休闲的好地方。】

师：看完这几幅图感觉秀山怎样？（生回答。）秀山真美，你们爱秀山吗？爱自己的家乡吗？【抽同学回答，抽人板书：（

）真美啊！我们爱（

），我们爱自己的（

）。】

5.齐读刚才的板书。（要有表情,表现出热爱家乡的思想感情。）

三、学生写作文。（师巡视指导）

1.抽一个学生上黑板书写。

2.读读这个同学写的作文片段。

四、小结

同学们我们今天学了北京这一课，我们很喜欢北京，热爱祖国的首都。我们的家乡也一样也很美丽，同学们也很喜欢自己的家乡。下课以后，同学们把作文完成。

板书设计：

北京很大、很美。

（天安门广场宽阔、美丽）（又宽又长的马路和上下几层的立交桥）（许多古迹和风景优美的公园）

北京多美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都。

秀山很大、很美。

美丽的花灯广场

很宽很长的马路

许多古镇和风景优美的公园

我们爱秀山，爱自己的家乡。

课后小记：

这节课主要是通过对北京这一课的朗读复习，理出这一课的写作结构。再让学生想一想我们的家乡秀山，用几幅秀山的典型图片进行辅助。最后仿照课文的写作方法，让学生说写作文秀山。从而培养学生对祖国、家乡的热爱之情。在教学看图的过程中，边看图边理出秀山的写作结构图，与北京的结构图进行比较，借鉴北京的写作方法来写秀山。但由于一个环节的疏漏，我在引导学生整理秀山结构图的时候，忘了让学生一边说一边板书在黑板上，而是让学生直接进入说写这个程序了，打乱了教学思路，导致最后学生写出来的作文，没有达到预设的水平。黑板上板书，看上去也很乱。由于黑板上的板书没有连成篇，所以，朗读作文也没有进行。最终，这节课的教学，没有得到升华，下课时间就到了。留下的问题只好等下一节课去解决了。

出现这样的情况，主要是由于我在上课之前刚刚修改了教案，我没有把教案熟记在心，造成在教学过程中讲了这样忘记了那样。对课堂的整个流程还把握不住。以后切记在上课之前还在修改教案。同时处于对新的一种教学方法的摸索阶段，需要自己在以后的教学中，多看、多听、多思，进一步提高自己的教学水平。