17 秦陵兵马俑优秀获奖教案｜教案在线预览

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17秦陵兵马俑青浦区佳信小学方美琴2018.4.7 教学目标：1、在自主学习生字的基础上，理解“惟妙惟肖、举世无双、享誉世界”等词语。2、在朗读课文的过程中了解“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文章中的作用。3、继续学习针对词句或文章内容提出问题。4、通过对重点字词的理解，了解兵

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所属课文：17 秦陵兵马俑

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2018-04-23 11:13:00

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学校：上海市佳信学校

17 秦陵兵马俑优秀获奖教案

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关键词：17 秦陵兵马俑优秀获奖教案

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秦陵兵马俑

青浦区佳信小学

方美琴

2018.4.7 教学目标：

1、在自主学习生字的基础上，理解“惟妙惟肖、举世无双、享誉世界”等词语。

2、在朗读课文的过程中了解“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文章中的作用。

3、继续学习针对词句或文章内容提出问题。

4、通过对重点字词的理解，了解兵马俑的历史价值，体会它的“惟妙惟肖”，并在此基础上感受中华民族灿烂悠久的历史文化和中国人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教学重点难点：

学习了解秦陵兵马俑的历史价值，感受它的“惟妙惟肖”。

教学过程：

一、激情示题。

1、创设情境，揭示课题。

2、简单介绍秦陵兵马俑，齐读课题。

二、感知梳理。

1、过渡：兵马俑是中国历史上第一个皇帝——秦始皇陵墓中殉葬的陶俑，它们组成了一支神奇的地下军阵。刚才我们看了录像，你能用一个词或一句话说说你对兵马俑的感受吗？

2、指名交流

3、快速浏览课文，能用课文中的语句概括地说说兵马俑吗？

（出示）

举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

秦陵兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

（体会文章的结构）

4、第一句中的“举世无双”和“享誉世界”用在一句中是不是重复？为什么？

第三句中的“惟妙惟肖”是什么意思？你还能用什么词代替它？

5、师生合作读三句话。

6、理解第二句话的作用，并找出“规模宏大和类型众多，个性鲜明”相对应的小节。

三、研读沉淀。

（一）学习第二小节。

1、指名朗读，用朗读来体现规模宏大。

2、师生合作，指导朗读，体会数据的作用。

3、齐读。

4、用上数据介绍。

5、理解体会最后一句。

（二）学习4——10节。

1、（出示）自己读4——10节，圈出文中写了哪些类型的兵马俑，想想你对哪种兵马俑最感兴趣，为什么？并多读几遍。

3、据生答随机教学，师点拨：从各种兵马俑的装束、体形、姿势、神态来体会它们的惟妙惟肖，并通过各种形式的朗读来体现。

4、学习第10节

（1）

师生合作读第10节。

（2）

引导对最后一句提出疑问，理解“似乎”作者的联想，体会用词精当。

（3）

通过引读体会第一句的意思。

（4）

指导朗读，表现兵马俑的“神态各异”。

（5）

想象写话：

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：

有的，好像。

自己练说，要求说一种，能行的就多说一点。

指名交流。

四、情感升华。

1、通过引读，总结全文。

2、读读国外元首的话，激发情感。

3、用一句话赞美兵马俑，抒发情感

4、再读课题。

关于本教案的常见问题

Q：17 秦陵兵马俑优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 秦陵兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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