2 金奖章国家获奖教案｜教案在线预览

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教学过程：第一课时环节学生活动教师活动1、同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。2、有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢？今天，我们读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？二、初读课文，扫清文字障碍。（1）指名读词语：王宫、残渣碎屑、风尘仆仆、喜鹊、

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所属课文：2 金奖章

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2018-04-10 07:47:00

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学校：清远市清新区第三小学

2 金奖章国家获奖教案

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关键词：2 金奖章国家获奖教案

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教学过程：

第一课时

环节

学生活动

教师活动

1、同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。2、有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢？今天，我们读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？

二、初读课文，扫清文字障碍

。

（1）指名读词语：王宫、残渣碎屑、风尘仆仆、喜鹊、获得、彬彬有礼、忠心耿耿、推荐、盒子、授予、腐烂、高雅

（2）指名说说理解“彬彬有礼、怦怦乱跳、忠心耿耿”等词语的意思。

2、

检查自主学习效果。

（1）

指导学习多音字：“蔓延”注意读音màn这个字还念wàn，你能组词语吗？

（2）

理解“彬彬有礼、怦怦乱跳、忠心耿耿”等词语的意思。

三、再读课文，理1、学生根据要求自主合作学习。

2、汇报自主合作学习情况。（引导学生出示自主合作学习：1、思考讨论：课文写了一件什么事？2、用简练的语言说说这篇课文写了一件什么事？在小组内交流。看谁能用比较简练的语言说一说。

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段。

1、

自主学习课文。

2、汇报自学情况。

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

1、

出示自主学习课文要求：

一、谈话，1、

学生发表自己的见解。

导入新课

。

2、齐读课题。

清脉络。

认识到：1——14当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。15 ——25使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。）

四、引导学生质疑，提出问题。

1、提出不懂的问题。

1、

教师梳理学生提出的问题。

2、

提出探究专题——群鸟为什么开始争奖章，最后都十分尊敬乌鸦？为什么金奖章颁给乌鸦？

五、布置作业

布置作业。

1、

认真写本课的生字新词。

2、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：2 金奖章国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 金奖章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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