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Lesson6 Number 6--10 教学目标：知识目标：学生能掌握下列数字单词six seven eight nine ten 掌握句型How many ?及其回答。能力目标：根据所学句型进行简单的问答。能演唱本课歌曲。情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、
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lesson06 Numbers6-10优秀教学设计范文
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关键词：lesson06 Numbers6-10优秀教学设计范文
正文
Lesson6 Number 6--10 教学目标：
知识目标：学生能掌握下列数字单词six seven eight nine ten 掌握句型How many ?及其回答。
能力目标：根据所学句型进行简单的问答。
能演唱本课歌曲。
情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。通过创设情境，教育学生做事要认真。
重、难点：掌握下列数字单词six seven eight nine ten 掌握句型How many ? 教具、学具：装有不同数量学具的大书包，单词卡片1—10，录音机，磁带。
教学过程：
一、开始上课和复习
1、师生互致问候：
2、复习
（1）
儿歌
学生表演第5课所学儿歌。
（2）
创设情境，复习1—5 T: 教师拿出事先准备好的“百宝箱” 森林学校要开运动会了，他们请老师去当裁判，并送给老师一只神奇的“百宝箱”，你们想不想知道“百宝箱”里有什么？
Ss:想！
T : OK, let`s look.（从“百宝箱”中拿出一个苹果）What`s this? Ss: Apple./It`s an apple. T : How many apples? Ss: One. 教师依次从“百宝箱”中拿出4本书，3只铅笔，2把钥匙和5块橡皮。
二、新授：
1、
介绍six seven eight nine ten Six
T : 我们看看“百宝箱”里还有什么？（拿出3支铅笔）What`s this? Ss: Pencil. T : How many pencils? Ss: Three. T : （加上原来的3支问学生）How many pencils do I have？
Ss: Six./ Six pencils. 出示
six 卡片，贴到黑板上，领学生读几遍six，然后让学生以自读，小组读，分行读，男女生读等形式让学生练习，适时鼓励
Tree T : (出示剪好的tree图片)What`s this? Ss: 树。
T : This is a tree. Tree , say it , please. Ss: tree.（学生自读单词数次）
T : （将小树图片贴到5棵树的旁边）How many trees? Ss: Six/ Six trees. 然后用7本书、9把钥匙、8个苹果的图片和数字10的卡片讲授8、9、10。（请学生到“百宝箱”中取东西）
2、
播放第一部分录音，让学生看书跟读。
三、巩固练习
1、 Practice in pairs 看完了“百宝箱”中的东西，咱们也认识了数字6-10 ，下面请大家2个同学结成一个小组，用自己带的东西进行问答练习。（先请两个同学作示范，然后自由结组练习）
S1：How many ？
S2：Six/ Seven/ Eight/ Nine/ Ten 四、
唱歌《Stand up,sit down》
五结束课堂教学
1、
请学生说一说这节课学到了什么。
2、布置课外作业。
3、Say “Goodbye!”to the students .
板书设计：
Lesson6 Number 6--10 six seven eight nine ten 课后反思：
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