习作课件配套优秀获奖教案

人教版小学语文五年级下册第五单元作文指导:缩写教学教案设计第一课时

课时目标

1、学习缩写的方法,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯、通顺。

2、通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

3、缩写《将相和》或《金色的鱼钩》,不出超过400字.

重点难点

1、掌握缩写的方法。

2、提高学生的***。

课前准备

教学课件

教学过程:

一、谈话引入,揭示习作

1、师:通过本组课文的学习,同学们都对“四大名著”有了一定的了解。可是,“四大名著”全是长篇巨作,同学们应该如何概括那厚厚的一本书的主要内容呢?这就需要我们学会缩写。同学们,你们知道什么是缩写,怎样才能缩写吗?

2、揭示课题,习作(缩写)。

二、自主学习,相机点拨

1、自读习作要求,感悟缩写方法。

2、交流。

3、(1)、什么是缩写?

师:缩写是把内容复习、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。

(2)、明确习作要求。

①、缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点。

②、再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文,对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写

③、缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否准确、完整,语句是否通顺、连贯。请仿照下面的例子,缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,也可以缩写其他文章。本次缩写最好不要超过400字。

三、范文引路,讨论写法

1、读范文《草船借箭(缩写)》。

课件出示:(资料)

四、全班交流讨论,初步掌握缩写的方法

1、缩写的成败,主要取决于作者对原文内容的理解和把握的程度,理解得越深,把握得越准确,缩写的文章就越符合要求。

2、在缩写之前,就必须要把文章多读几遍,真正地读懂内容,抓住要点;再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文,对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写。

3、缩写以后,再和原文比较,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、

完整,语句是否通顺、连贯。

五、明确思路,试写初稿

1、明确写作思路。

(1)、自然段段意相联法。有些长文章,层意完整、清晰,且每个自然段的意思较为重要,体现了文章发展的主要脉络,我们可以在准确理解、概括每段段意的基础上,将段意联结起来,就可以是一篇很好的缩写文了。

(2)、重点段落要点相联法。

我们在认真阅读原文,真正读懂原文内容的基础上,着重从文章的重点段落抓住文章的要点。我们将这些要点进行有机的联结,连缀成文,就是一篇符合要求的缩写文了。

2、每位同学将准备缩写的文章(《草船借箭》《金色的鱼钩》或其他文章)多读几遍,理出要点。

3、小组讨论交流。

4、试写初稿,教师巡视指导。

[习作范文精读]

草船借箭(缩写)

周瑜嫉妒诸葛亮有才干,便要诸葛亮三天造十万支箭。

周瑜派鲁肃打探诸葛亮。鲁肃见了诸葛亮,诸葛亮托鲁肃借他二十条快船,每条船上三十名军士。船用幔子围起来,还要一千多个草把子。鲁肃答应了。鲁肃按诸葛亮吩咐照办了,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这时天有大雾,船靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,吩咐军士擂鼓呐喊。因为曹操生性多疑,听到鼓声和呐喊声,又看不清虚实,就下令弓弩手射箭。过了一会儿,诸葛亮又下令调转船向,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。这时候,船两边的草把子上都插满了箭,诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。正好诸葛亮的船顺风顺水,驶回南岸,曹操虽然知道上当,但是想追也来不及了。

船靠岸时,军士们都去取箭。周瑜听了诸葛亮借箭的经过,自叹不如。