38 中彩那天优秀教案内容

《中彩那天》课

堂

教

学

设

计 郭红昌

课程名称：语文 设计者：郭红昌 单位（学校）：安阳特殊教育学校

授课班级：盲四班

计划学章节名称

第5课

中彩那天

时

知识与技能：

1引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。帮助学生树立诚信的观念。

2指导学生有感情地朗读课文。

2 过程与方法：

教学目标

引导学生学习在阅读中提出问题，讨论问题、解决问题的读书方法，并结合在前面学过的边读边想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。

情感、态度、价值观：

理解课文内容，学习父亲诚实、守信的优秀品质，理解“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。

项 目

内 容

解 决 措 施

理解父亲从不愿意把抓住父亲情感变化这条明线和母亲大奖还给同事，到最教学重点

后还给同事的矛盾心理，体会课文中母亲的话的含义。

理解父亲面临的道德难题。 教学难点

找重点句子读一读，并说一说自己的理解，体会父亲曾经面临的难题。

的教诲这条暗线，引导学生理解父亲是如何解决道德难题的。

教学模式：探究型

教学过程结构：

课堂教学过程

课件1 同学们，上节课我们已经熟练朗读了课文《中彩那天》，并且已经对重点词语、句子进行了深入的学习。今天，我们接着深入学习课文，领会这篇童话所表达的意思。

一．直接导入

开

始

结构的设计

导入：买彩票中大奖是令人兴奋的事，可是有一个人中了大奖，却显示出严肃的表情，为什么会这样呢？今天我们进一步走进文本，走近这人奇怪的人。

二、精读课文，深入感悟。

听课文录音，回忆课文内容。师带领学生一起回顾课文大意。

教学内容和教师的活动

媒体的

应

用

学生的

活

动

教师进行

逻辑判断

课件2 课堂教学自读课文，了解文章的主要内容，我能完成下列练习。

1、《中彩那天》一课主要讲了贫穷而梦想着拥有（

）的父亲中了彩，获得了一辆（

），但最终父亲拨了（

），把汽车（

）一起买彩票的（

），过程结构

3、师：在回答问题时，不用起立，以免碰伤，这个问题回答是可以七嘴八舌，不必举手回答。

的设

课件3 计

（二）道德难题 中奖的彩票不是自己的，但恰恰是自己帮同事库伯买的，车子要还是不要？

3、畅所欲言

课活动一

堂

教学课件4 学习任务1：（一）父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？他是怎样面对和处理这个难题的？

学习方法：读课文圈画有关词句。

第一步：抓相关词句，探寻“难”的原因。

1、父亲面临的“道德难题”指的是________________________ 2、是留还是还？我们先来探寻留车的理由有哪些？

理由有：过程______________________________________ 结构第二步：抓住相关词句，品析“难”的表现。

父亲的表现是：

的

设计

活动二

学习任务2：

（二）探究“我”的心理变化。

我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。

活动三

联系实际谈谈你对

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的体会。

课堂

教学过

课堂生成：

学生质疑：库伯人品不行——不仅程不对朋友有谢意，而且还派人把车开走，看不起人。

解决方法：1、模仿两人打电话谈车结构的事情。

的设

2、告诉学生文章详略需要，要敢于取舍。

3、以“取车以后”续写文章。

计

效果很好，学生学会了处理问题及写作方法。

知识点

学习

练

习

题

目

内

容

编

号

目标

形

知识

1送给大家的话

3-1

目标

一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

成

能力

2、名人名言：

3-2 目标

言必信，行必果。

——《论语。子路》

与朋友交，言而有信。

性

——《论语。学而》

3-3 发展

3 听写词语：

拮据

维持

馈赠

驾驶

目标

迷惑不解

闷闷不乐

梦寐以求

练

库伯派人把汽车开走以后，家中的每一个人当时心情会是怎样？他们心里会

3-4 情感

想些什么？他们之间会有哪些对话？请写一写

目标

习

形

成

性

1、在小组合作学习中互助协作性较好，能共同完成学习任务。

2、大部分学生都能顺利地回答或书写出问题答案，对本课知识能灵活掌握运用，达到了学以致用的目的。

评

价

3、学生能从内心深处领会本课所要传达的育人内涵，达到了思想教育的目的。

教

这篇文章的主旨是“做人要诚实守信”，这个主题对于盲生来说不难理解。这节课的重点是抓学

住父亲面临的道德难题，让学生体会父亲当时的矛盾心理，让学生在朗读重点语句中感悟到父亲也是经过激烈的思想斗争才做出的抉择——摒弃自私，正确对待意外之财。本节课的最后通过想象写话，不仅丰富了学生的想象力，还讲诚信的种子深埋于学生心中，给他们一点人生的思

启发。

反