相交线教学内容概述｜教案在线预览

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教师姓名教师课时统计课程名称教学重难点韩贵宏1 学生姓名上课时间上课日期7.2相交线（1）1.对顶角相等；2.识别同位角、内错角、同旁内角．1.知道同一平面内两条直线的位置关系．教学目标2.知道对顶角的特点，理解“对顶角相等”．3.知道同位角、内错角、同旁内角的特点．教学过程直线的位置关系（探讨）请

资料类型：教学教案文档

所属课文：相交线

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2019-04-25 17:58:00

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学校：滦州市王店子镇王店子中学

相交线教学内容概述

未知

2019-04-25 17:58:00

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关键词：相交线教学内容概述

正文

教师姓名

教师课时统计

课程名称

教学重难点

韩贵宏

1 学生姓名

上课时间

上课日期

7.2相交线（1）

1.对顶角相等；2.识别同位角、内错角、同旁内角．

1.知道同一平面内两条直线的位置关系．

教学目标

2.知道对顶角的特点，理解“对顶角相等”．

3.知道同位角、内错角、同旁内角的特点．

教学过程

直线的位置关系（探讨）

请同学们用两支笔做实验，看一看同一平面上的两条直线有几种位置关系．

请把不同的位置关系画在练习本上．

根据学生所做图形总结：

在同一平面内的两条直线，有两种位置关系：

（1）两条直线有一个公共点——相交；

（2）两条直线没有公共点——平行．

今天我们就学习相交线．

对顶角

两条直线的关系是相交时，从图中我们可以看出，

这两条直线相交有四个角：∠1，∠2，∠3，∠4．

看一看∠1和∠3的顶点、两条边有什么关系？

这样的角就叫做对顶角。

对顶角的特点：①具有公共顶点；②两边互为反向延长线．

除了∠1和∠3是对顶角，还有其他的对顶角吗？

∠1和∠2是对顶角吗？

请你比较∠1和∠3的大小，∠2和∠4的大小．

你发现什么结论？（对顶角相等）可以说明理由吗？

请完成下面填空：（证明对顶角相等）

∠1+∠2=_______°, ∠3+∠2=_______°．

因为__________________________________，所以，∠1=∠3．

谁能说一下∠2=∠4的理由．

如果∠1=52°，你知道∠3的度数吗？（应用对顶角相等）

2. 三线八角（体会两条直线被第三条直线所截得的位置关系．）

如图，a，b被直线c所截构成八个角．

在两直线a，b内的角是_______________；

在截线c左侧的角是_________________；

在截线c右侧的角是________________；

哪个角与∠3同在两直线a，b之内，又在截线c的同一侧？

哪个角与∠3同在两直线a，b之内，但在截线c的另一侧？

∠3在a的下方，哪个角在直线b的下方，又与在∠3截线c的同一侧？

我们说，∠3和∠7是同位角，∠3和∠6是内错角，∠3和∠5是同旁内角，你能说明同旁内角、内错角和同位角分别满足什么条件吗？

∠1有同位角吗？有内错角吗？有同旁内角吗？

∠4有同位角吗？有内错角吗？有同旁内角吗？

每个角都有同位角吗？都有内错角吗？都有同旁内角吗？

3.回顾与反思

今天，我们学习相交线

（1）两条直线相交构成四个角，有两对对顶角

（2）两条直线被第三条直线所截，构成同位角、内错角、同旁内角．

请完成下面问题：

①在上图1中，指出对顶角

②在上图2中，指出∠4的同位角、内错角、同旁内角．

关于本教案的常见问题

Q：相交线教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相交线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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