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学院附中教案学科：生物年级: 7年级版本: 北师大时间:2018.1 课题食物的消化和营养物质的吸收主备人：刘艳红教学目标能力目标明确消化系统各器官在人体的部位，指导生活使用人：7年级生物备课组课型新授课知识目标描述人体消化系统的组成情感态度形成消化系统结构与其消化功能相适应的生物学观点重点描述人体
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第2节 食物的消化和营养物质的吸收优质课教学设计
未知
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关键词：第2节 食物的消化�…优质课教学设计
正文
学院附中
教案
学科：
生物
年级:
7年级
版本:
北师大
时间:2018.1 课题
食物的消化和营养物质的吸收
主备人：刘艳红
教学
目标
能力目标
明确消化系统各器官在人体的部位，指导生活
使用人：7年级生物备课组
课型
新授课
知识目标
描述人体消化系统的组成
情感态度
形成消化系统结构与其消化功能相适应的生物学观点
重点
描述人体消化系统的组成。
难点
举例说出消化系统与其消化功能相适应的结构特点
教具
ppt 教学过程
复习
提问
课堂
探讨：
教师活动
1、食物中主要有哪些营养物质？
2、蛋白质的作用？
3、糖类的作用？
4、脂肪的作用
一．消化系统组成
1、消化系统由哪两大部分组成？
2、结合图形指出消化管各部分所处的位置。
3、人体内有哪能消化腺？消化腺学生活动
动脑思考
回答问题
积极思考
准备上课
阅读教材
观察思考
参考操作
设计意图
为学生进入
良好的
上课状态
做好准备
初步形成
感性认识
为认识营养物质
学院附中
教案
知识反馈
课堂自测
的总体功能是什么？
4、结合图形说出各消化腺所处的位置、特点和功能。
5、人体最大的消化腺是什么？胆汁是什么器官分泌的？它与其它消化液有什么区别？
6、把写有消化系统组成的各器官名称卡片按正确顺序进行排列。
二
食物在消化管中逐渐被分解为小分子物质
演示：淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异
指导学生
课后习题
观察现象
得出结论
分组讨论
结合实际
讨论分析
填写表格
指导应用
学生观察
思考分析
得出结论
形成小结
思考答题
打好基础
小组讨论
形成组内
合作意识
讨论分析
为归纳总结
形成系统的知识
打好基础
进一步指导
生活实践
形成知识网络
巩固新知
板书设计
8-2 食物的消化和营养物质的吸收（1）
一
消化管和消化腺组成消化系统
二
食物在消化管中逐渐被分解为小分子物质
备注:
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：第2节 食物的消化和营养物质的吸收优质课教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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