幂的乘方名师教学设计1｜教案在线预览

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曲阳县北岳中学教学设计年级：七年级课题编写：吕立娟时间：2019.6 幂的乘方与积的乘方（一）1.经历幂的乘方运算性质的获得过程。目标2.在计算归纳和概括的活动中，发展学生归纳推理能力。3.掌握幂的乘方的运算性质，能进行幂的乘方的有关计算，提高学生的运算能力。课前预习1.复习幂的意义2.同底数幂的乘

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所属课文：幂的乘方

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2019-06-30 09:49:00

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学校：曲阳县北岳中学

幂的乘方名师教学设计1

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关键词：幂的乘方名师教学设计1

正文

曲阳县北岳中学教学设计

年级：

七年级

课题

编写：

吕立娟

时间：

2019.6

幂的乘方与积的乘方（一）

1.经历幂的乘方运算性质的获得过程。

目标

2.在计算归纳和概括的活动中，发展学生归纳推理能力。

3.掌握幂的乘方的运算性质，能进行幂的乘方的有关计算，

提高学生的运算能力。

课前

预习

复习幂的意义

同底数幂的乘法

做一做

（1）一个正方体的边长是102cm，则它的体积是多少？

课

堂

互

动

（2）100个104相乘，可以记作什么？

（3）先说出下列各式的意义，再计算下列各式：

2表示____________；



a表示____________；



a表示____________；

3243m5从上面的计算中，你发现了什么规律？

______________________________________________

幂的乘方法则：

公式：_______________________________ 文字表达：___________________________ 例题讲解：

【例1】计算：

课

堂

互

动

6（1）

10；

（2）23（3）y2a

(m为正整数)；

m4；

（4）x

．

33练一练：

25n21．计算：

；

；

；10bax. 353m

2．计算：（1）

10；

（2）x

；

2454

（3）

a

；（4）225320

. 3．下面的计算是否正确？如有错误请改正. （1）a

＝a＝

；

（2）a＝a6. 3223532

（2）计算：

（1）

xx＋x；

（2）

aa. 24323343

算一算

计算：

2y3y；

33

；

2332

23xx

思考题

1．若a2n＝5，求a6n；

2．若am

＝

2 ，a2n

＝

7，求a3m4n

；

3．比较2100与375的大小；

4．已知44832x，求x的值. 小结与回顾

谈谈自己的收获

课后作业

课本72页习题8.2第1、2、3题.

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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