3.4 合并同类项课时教学实录｜教案在线预览

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初一数学（上册）3.4合并同类项（1）【教学目标】一、知识与技能★1、了解同类项的概念，能识别同类项；★2、会根据合并同类项法则进行合并同类项；3、知道合并同类项所依据的运算律。二、过程与方法1、培养学生在教师引导下进行有效地自主探究与合作讨论的能力；2、学生研究新问题的基本过程：观察——思考与猜测

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所属课文：3.4 合并同类项

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2019-05-13 00:11:00

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学校：无锡市东亭中学

3.4 合并同类项课时教学实录

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关键词：3.4 合并同类项课时教学实录

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初一数学（上册）

3.4合并同类项（1）

【教学目标】

一、知识与技能

★1、了解同类项的概念，能识别同类项；

★2、会根据合并同类项法则进行合并同类项；

3、知道合并同类项所依据的运算律。

二、过程与方法

1、培养学生在教师引导下进行有效地自主探究与合作讨论的能力；

2、学生研究新问题的基本过程：观察——思考与猜测——验证——得出结论。

三、情感态度与价值观

1、数学和实际生活有着紧密的联系；

2、体会数学中的分类思想。

【教学重点】

理解同类项的概念以及正确进行合并同类项。

【教学难点】

正确归纳同类项的定义以及归纳合并同类项法则。

【教学过程】

一、同类项定义

1、生活问题1：

如果有一罐硬币，（分别为一角，五角，一元）你会如何去数呢？

在日常生活中，你还发现哪些事物也需要分类？能举出些例子吗？

2、合作探究一：

请根据你一定的分类标准将下面这些单项式进行分类，并说说你这么分类的理由：

115x,3y,2a2b,,y,2x,4a2b,2

33分类结果：

议一议

分类的理由：

3、同类项定义：

★★所含__________,并且__________的______也_____的项叫做________。

特别的：所有________都是同类项。

4、游戏：找同类项的朋友

5、能力提高

(1)当k_____时，x2y3与3xky3是同类项；

2m32n1

(2)如果ab和3ab是同类项，那么3

m_____,n_____。

(3)3(xy)3与-(xy)3是同类项吗？

二、合并同类项

1、生活问题2 100200这是某学校校园的总体规划图（单位：m），请你帮我用多种方法算一下这个学校的占地面积。

a操场教学区

图

b书学生活动中心馆

60240

2、合并同类项：★是指

将______中的______利用___________合并成一项的过程。

3、合作探究二：

4、合并同类项法则：★★

(1)7a3a_____;22(2)4x22x2_____;(3)5ab13ab_____;(4)9x2y35x2y3_____;

5、辨一辨：下列各题计算是否正确？请说明理由。

(1)aa2a2 (2)3a2b5ab(3)5y3y2 (4)4xy5xyxy2222222

6、例1、★合并同类项：a3ab5a3ab7

练习：合并同类项

(1)3x5x9(2)4abab2(3)a23a3a2a22a7(4)x25xyyx2x27、例2、★

求代数式：

3a2bab22a2bab2b3

的值，其中a1,b2.

试一试：求下列各式的值：

3(1)6y29y5y24y5y2,其中y;51(2)3a22ab5a2b22ab2a2,其中a1,b.2三、课堂总结：

关于本教案的常见问题

Q：3.4 合并同类项课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.4 合并同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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