9　我有一个强大的祖国公开课教学设计模版

我有一个强大的祖国

咸丰县忠堡镇民族小学刘爱林

教学目标

1、了解文中不同的“脸”所代表的不同人群。

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上至中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的爱,并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

4、做到有感情地朗读。

教学重难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

教学过程

(一)图片导入,渲染氛围

同学们,还记得十年前的5月12日,四川省汶川市发生里氏8.0级特大地震吗?这场自新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震,让8万多鲜活的生命骤然消逝,千万个家庭永失至爱。现在让我们一起将沉痛的记忆翻回到2008年5月12日那个地动山摇的时刻,请大家观看视频。(播放地震视频)

然而,让世界各国感到惊讶的是,这样一场毁灭性的大灾难过后,却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情,更没有引发巨大的社会动荡。英国一家媒体曾说:“悲痛中的中国,创造了人类救灾史上的奇迹”。大家知道这个奇迹是怎样产生的吗?今天,我们就一起来学习《我有一个强大的祖国》这首现代诗。这是作者叶浪经历无数感人场景,在震后第二天即兴写下的,从这首诗歌中,我想,大家或许能够找到答案。

(二)初读课文,认识众“脸”

请同学们大声地朗读整首诗歌,读准字音,认识字形。

1、学习第一小节

(1)课文是怎么形容这张脸的?(熟悉、亲切)

(2)这张脸可能是谁?(温家宝总理、国家领导人)

(3)文中说“眼里闪着泪花,话里充满力量”,大家想想,温总理可能会对孩子们说些什么呢?

预设回答:①孩子,你失去了亲人,我就是你的亲人,我们中华民族的每一个人都是你的亲人。(师评:嗯,你真的是一个感情细腻的孩子)

②孩子,你一定要坚强,一定要振作起来。(师评:相信你也一样是一个坚强的孩子)

(4)在地震后,温总理这样说道:“房子塌了、裂了,我们还可以再修。只要人在,我们就一定能够渡过难关,战胜这场重大自然灾害。”同学们,看到温总理说的话,你有什么感受呢?

预设回答:①我感受到了温总理给予我们的力量。

②我感受到温总理对我们那浓浓的关怀。

③我感受到我们要有战胜困难的勇气。

师:同学们,让我们一起朗读诗歌第一小节,感受力量,感受关怀,感受勇气。

学生齐读诗歌第一小节。

师:听到那关怀、充满力量的话语,我的内心涌起一种强烈的感受,那就是——我有一个强大的祖国。同学们,根据媒体的报道,除了温家宝总理以外,我们的******,以及其他许多党和国家领导人都前后奔赴灾区,或指挥救灾,或慰问灾民,正是有了这一张张熟悉又亲切的脸,才会让每一个深受地震灾害的人,受到莫大的鼓励。

2、合作学习2-6小节

师:我们学习完第1小节,现在请同学们阅读小组学习的提示,小组学习2-6小节,后进行小组汇报。分配任务,进行小组合作学习。(1.2小组学习第2小节 3.4小组学习第3小节 5.6小组学习第4小节 7.8小组学习第5小节 9-12小组学习第6小节)

(1)第1.2小组汇报

学生发言:第二节诗写的是一张陌生、勇敢的脸,他们可能是救援人员、消防官兵,他们正在撬开残垣,搬走巨石,从他们身上我感受到那种不怕困难、不怕牺牲、勇敢无畏的精神。师评:好,第1.2小组的活动很成功,现在,请你们大声地朗读一遍第1小节,读出勇敢,读出顽强,读出那种不怕困难、不怕牺牲的精神。

(2)第3.4小组汇报

学生发言:这节诗写的是一张天使、美丽的脸,他们可能是医生、护士、志愿者,他们在为病人包扎伤口,关心病人的病情,从他们身上,我体会到乐于奉献、不怕困难、迎难而上的精神。

师评:好,你们这两个组能积极思考问题,得出自己独到的见解。现在,请你们这两个组来朗读这节诗。

(3)第5.6小组汇报

学生发言:第四小节写了一张慈祥、镇定的脸,他们可能是老师,他们在保护自己的学生,从他们身上,我体会到舍己为人、大公无私的伟大师爱。

师:好,同学们,请看大屏幕,你们知道这个人是谁吗?想知道他的故事吗?

(分享谭千秋老师的感人故事)

师:让我们一起齐读第四小节,来感受谭老师对学生那无私伟大的师爱吧!

(4)第7.8小组汇报

学生发言:第五小节写了一张年轻、最紧迫的脸,他们代表献血的志愿者们,他们正在为灾区的伤员献血,我感受他们身上的无私奉献、不求回报的精神。

师:请你们这两个小组读一读第五小节,感受志愿者们默默奉献、不求回报的精神。(5)第9-12小组汇报

学生发言:第六小节写了世界上最可爱的脸,这张脸代表了来自世界每个角落的爱心人士,这些人在为灾区募捐,从他们那里,我感受到无私奉献、热心助人的人间大爱。

(6)仔细观察想象,完成填空

观察敬礼娃娃郎峥的图片,完成填空。

(三)感悟“大爱”,体悟情感

(1)这一个个伟大的举动,一张张慈爱的脸庞后,你读出了一个什么字?——爱

(2)这种爱不是普通的爱,而是——大爱

(3)同学们,现在让我们一起朗读诗歌的最后一节,读出气势,读出勇气,读出坚定!

同学们,从最后一节诗中,我们知道:灾难压得跨中国人民吗?为什么?因为——我有一个强大的祖国!再大的困难除以13亿,也会变得微不足道。再小的力量乘以13亿,也能变成

爱的海洋！请同学们再次有感情地朗读诗歌，感受祖国给予我们那充满爱的力量。（分角色配乐朗读）

（四）演唱歌曲，升华情感

同学们，我们很幸运，能出生在中华民族这片神奇的土地上。我们拥有最善良亦最坚强的同胞，我们拥有最强大的祖国，现在，请大家一起演唱歌曲《我和我的祖国》，一起表达出我们对祖国的无限热爱之情。

板书设计

熟悉、亲切的脸

陌生、勇敢的脸

天使、美丽的脸

脸

慈祥、镇定的脸

年轻、最紧迫的脸

最可爱的脸

爱 天灾无情 人间有爱