15 埃及的金字塔教学教案设计｜教案在线预览

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课题 14 埃及的金字塔【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词。3.通过具体的语言材料,感受古埃及人民的勤劳和智慧。4.正确理解课文,懂得作者是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的,体会这样写的好处。加入【教学重点及难点】理解课文内

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

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2026-04-13 17:17:36

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学校：合肥市瑶海实验小学

15 埃及的金字塔教学教案设计

未知

2026-04-13 17:17:36

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关键词：15 埃及的金字塔教学教案设计

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课题 14 埃及的金字塔

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字新词。

3.通过具体的语言材料,感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4.正确理解课文,懂得作者是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的,体会这样写的好处。

加入

【教学重点及难点】

理解课文内容,懂得第三自然段这样写的好处。

【教学准备】多媒体课件

【教学时间】2教时

第一课时

【课堂目标】

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字新词。

3.理清课文脉络,初步了解课文内容,感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4.学习第一段,图文结合,整体感受埃及金字塔的高大、宏伟。【教学过程】

一.读题解题,了解学情。

加入:

1.读题,请学生介绍“埃及”、“金字塔”?(教师介绍东方的“四大文明古国”)

2.第一次看到课题,你想到了些什么?通过自学你又知道了些什么?又产生了哪些新的问题?

3.学生齐读课题。

二.读文,检查字词掌握。

1.同桌共同放声朗读课文。要求:读准字音,读通句子,读好难读的句子。

2.指读课文,帮助正音。出示生字,读,注意音形。

3.找出含有下列词语的句子读一读,说说这些词的意思。

傲对碧空摩天大厦巍然屹立

4.读习题3中词语,选择其中几个说词语说一段话。

三.读文理清脉络。

1.默读,思考:课文是按什么顺序写的?同桌讨论给课文分段。

2.集体讨论。

第一段:(1自然段)金字塔的地理位置。

第二段:(2—3自然段)金字塔的用途、名称的由来及构造。

第三段:(4—5自然段)金字塔是怎样建造起来的。

第一段:(6自然段)金字塔是古埃及的象征,是古埃及人民智慧的结晶。

四.学习第一段。

1．自读第一自然段，想象这一段语言在你脑海中勾画了怎样一幅画面。生描述。看图感受。再自读，指读，齐读。

加入：

2.理解“巍然屹立”、“傲对碧空”、“角锥形”的意思。

五．作业。

1．朗读课文，预习下文。

2．选择三个自己新理解的词语，将意思写下来．

3．选择习题3中几个词写一段话。

加入：

【板书设计】

15 埃及金字塔

精巧

教后记：抓住了金字塔的整体特点，再通过学习“胡夫金字塔”的“宏伟而又精巧”的特点，理顺了学生的思路。重点介绍了说明方法，但对于朗读指导较少。

宏伟智慧结晶

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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