13 海洋——21世纪的希望名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第二课时教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。教学重难点:朗读课文,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。教学过程:一、新课导入这节课,我们继续学习海

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-25 10:52:00

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学校：新沂市唐店中心小学

13 海洋——21世纪的希望名师课堂实录

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关键词：13 海洋——21世纪的希望名师课堂实录

正文

第二课时

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要

性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。

教学重难点:

朗读课文,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。

教学过程:

一、新课导入

这节课,我们继续学习海洋——21世纪的希望

二、学习第一段。

1、自由朗读第一段,画出中心句。

(出示:人与海洋的关系非常密切)

2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢?

画出有关语句。

交流:评议:以上这两句都是讲海洋给人类带来的益处,因此,千百年来人们——(热爱海洋);“无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇……”这句话讲海洋给人类带来的可怕灾难,所以人们在热爱海洋的时,又——(敬畏海洋)

3、引读第3自然段。

4、指导朗读第一段。

读出人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情,及面对它“喜怒无常”的无奈。

过渡:科学技术飞速发展,已进入信息时代的我们,还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢? 三、学习第二段。

(1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下)

(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段,交流。

(3)课文是怎样具体开发、利用海洋的呢?对照课文,根据板书,四人小组逐个自然段讨论。

交流:

(4)朗读第二段。

3、课文学到这儿,你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望?

(人类面临困境时,把“目光转向海洋”,科学开发、利用海洋给人类带来了希望)

根据板书,概括地说一说。

自由说、指名说。

4、读第三段,谈自己看法。

四、总结全文

海洋与人类有密切关系,我们现在就要努力学习,将来更好地开发、利用海洋,让它真正成为人类新世纪的希望。

板书设计:

海洋——21世纪的希望

资源丰富

利用保护

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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