识字1 蓝天 大雁 秋凉优秀说课稿

识字8 人之初

教学目标:

1、运用熟字加减、比较归类、定位联想等方法,结合语境认识“之、初、性”等13个生字,会写“近、远”2个字。

2、正确、流利、有节奏地朗读课文。

3、让学生初步了解中国传统文化。

教学重点:识字写字;正确、流利、有节奏地朗读课文。

教学难点:写好近、远;引导学生读出韵味。

教学准备:贴图、多媒体、生字卡片等。

教学过程:

一、谈话激趣,揭示课题(4)

1、谈话,引出《三字经》

2、揭示课题:8.人之初

(1)师生共同书写课题:人之初

(2)教学“之”、“初”。

二、初读课文

1、师范读课文,听一听老师读得正不正确。

2、学生自己读,第一借助拼音读准字音,第二多读几遍。

3、检查学生读

(1)指名学生读全文及时纠正读音,再读。

(2)播放前两句视频

①看课件,先听一遍

②再指名读

③齐读

(3)读第二小节

①自己练读。

②指名读,谁来挑战一下。

③男生读,女生读。

④拍手读。

4、读全文

课件出示完整的课文,同学们,咱们带着节奏合读,那我再加大难度,谁来挑战一下(留红字)。

A指名读;

B全班齐读。

4、读出韵味

师范读

指名读

三、识字

1、送卡片(小点)高效直观(谁坐好就发一张)

2、师出示“玉”这是什么字?

王加点,独体字,它的好多朋友都不见了,赶快把卡片翻过来,是独体字的赶快上黑板贴出来,玉一个人在这里多孤单呀!

3、开火车读一读这些字。

4、左右结构“初”,给“初”找朋友,“性”→“姓”

把“性”拿下来,同学们怎么记住它呢?你们以前学过它的一个好朋友是谁呀?(姓)这就叫:熟字换偏旁,跟老师说一遍,“幼”由“动”

5、熟字换偏旁,这是一个方法,今天老师想和你分享另一种识字方法,谁来猜一猜。

一只羊两点藏,一横加口,这是什么字?看黑板大声读两遍,善良的善。

小羊走了,谁来了?小狗来了,一只狗,四张口,这是什么字?器、器、器

四、写字

师:同学们,咱们学了这么多的字,老师现在奖励小朋友一幅画,你猜画上是什么?

师:这是一只脚,下面的横是地面。其实它就是我们刚刚学的人之初的“之”,后来呀,它又像孙悟空有魔法会变化,变成了“辶”

走之,咱们前面就学习了两个走之的字“这、过”,我们今天就来写走之的字。

课件出示远近,读读你有什么发现?(反义词)生活中有许多反义词的字,学生说一说,那怎样写好它们呢?咱们来看看它们在田字格中的位置,你想提醒同学们要注意什么?读贴,手伸出来和老师写一写这两个字吧!

学生在书上描红,写,再反馈。

五、课堂总结

这节课我们学习了三字经的启蒙篇,这篇文章大家读出了节奏,读出了味道,其实呀,这里面还藏着有趣的故事和道理呢,回家和爸爸妈妈再读一读,研究研究,下节课大家在一起交流交流。