14 学会合作优秀课堂实录是什么类型的资料？

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14 学会合作优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：14 学会合作优秀课堂实录

正文

14、学会合作

灵山县灵城镇新大小学邓洪实

一、教学目标:能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

认知目标:学会8个生字,理解由生字组成的词语。

情感目标:能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

二、教学重点:能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

三、教学难点:激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

四、教学准备:词语卡片,幻灯片

五、教学时间:第一课时

六、教学过程:

第一课时

一、读准字音

嘴唇和谐协作瓶子

牺牲顾名思义一幢

二、今天,我想跟大家谈一谈“合作”的话题.

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务;你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国……总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

1.什么是合作呢?

2.怎样才能卓有成效地合作呢?

三、初读指导,审题质疑。

1.(1)通过同学们刚刚的初步学习合作,大家都成功地解决了问题,你们高兴吗?合作给我们带来了快乐!下面老师要考一考大家,看哪个小组合作地最好,能不能在最短的时间内完成这项任务,老师给你们两分钟的时间。

出示:查字典或联系上下文,理解下列词语的意思

倾泻典范和谐

(2)了解词语掌握情况,请最先完成的小组来回答

倾泻:课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。

和谐:配合得适当、匀称。

(3)生谈谈如何合作才能取得最佳效果(合作为了提高效率)。

2.听了同学的合作心得,就让大家再来合作一回:默读课文后分段,概括段意。

(让学生学会思考,学会质疑,带着问题去读课文。)

疑问:(1)什么是合作?(2)为什么要合作?(3)怎样合作?(4)......

3.让我们带着这些问题读课文,勤于思考的你一定能从文中找出答案的。

三、实验作比较。

1.瓶子代表房间,彩球代表房间里的人,假设房间起火,只有在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存的机会。

2.记住合作取出彩球所需要的时间。

文中的实验与自己的实验存在哪些差距?

是什么原因导致有此差距的?

说说自己有什么体会?

3.小结

四、试一试

(1)按课文内容填空。

1.小合作有(),()有大成就,不合作就()。

2.可见,成功的合作不仅要有(),要尽力做好(),而且还要心想着(),心中想着(),有()的精神。

(2)回顾过去

请你和小组内的同学说说过去发生在你身边的关于合作的例子。

(3)展望未来

1.今后你打算怎样与人合作?

2. 收集有合作的成语、名言,歇后语等。

(4)名言警句

1.人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。

2.一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。

3.团结就是力量。——谚语

4.单丝不成线,独木不成林。——俗语

5.二人同心,其力断金。——《易经》

6.若不团结,任何力量都是弱小的。——谚语

7.人心齐,泰山移。——中国谚语

8.五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山——邓中夏

五、布置作业

1、生字描红

2、练习朗读课文。

资料摘要

14 学会合作优秀课堂实录

14 学会合作优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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14 学会合作PPT及配套教案及板书设计

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