9 青蛙看海教学目标设计

《青蛙看海》教学设计

教材分析:

《青蛙看海》是一篇童话故事,叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海。苍鹰告诉它,要想看到大海,必须登上一座高耸入云的大山。这在小青蛙看来几乎是不可能的,因为,它既没有一双有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿。在青蛙失望、沮丧的时候,一只松鼠启发、鼓励了它,并且引领着青蛙跟着自己一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达了山顶,它们终于看到了波澜壮阔的大海。学情分析:

这篇课文是要人们从小青蛙看海的经过,从青蛙的身上感受到只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸的道理。我们希望孩子们能够明白这个道理,并且自然而然地想到了孩子们也要像青蛙一样树立信心,努力攀登。如果说青蛙就相当于我们的学生的话,那么松鼠的原型就应该是我们这些做老师的了。教育学生对照自己的教育行为、教育方式,我们应该学习松鼠老师的什么呢?

教学目标:

1.学会本课10个生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在课文中的意思。

2.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。

3.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就一定能成功。

教学重点:

青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到大海的经过。有感情的朗读课文。

教学难点:

学习课文11小节,懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就一定能成功。

教学准备:

1.生字卡片;

2.图片,头饰,黑板上的背景图。

3.小卡片(对话的内容)。

教学课时:三课时。

教学过程:

第二课时

教学要求:

1.朗读课文。

2.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就一定能成功。

教学过程:

复习检查:

1.出示词语,开火车读。

2.指名分角色朗读1-3小节。

二、精读4-11自然段

1.师:正在这个时候,又有一个小伙伴帮助了他,是谁呢?(小松鼠)它是怎么说的啊?

读后交流,(你找到了哪些句子呢?)教师贴句:

“你想看海吗?”

“这石阶你能跳上去吗?”

“再试一下!”

“好!你一定能看到大海。”

2.读句体会。

(1)小松鼠看到青蛙失望的时候,就去关心地问它“你想看海吗?”谁来读读这句话?

看来小松鼠很关心这只青蛙,就让我们一起来关心地问一问这只小青蛙吧!(2)小青蛙是怎样说的呢?你能体会出当时小青蛙的心情吗?看来这时的青蛙是一只失望的小青蛙,谁再来读读这句话呢?(指名读)谁愿意来做做这只小松鼠和小青蛙,也来问一问、答一答?齐读。

( 3)听了小青蛙的话,松鼠又是怎样引导小青蛙的呢?谁来做这只小松鼠,来引导小青蛙读好这句话呢?我们都来做做小松鼠耐心的引导小青蛙好吗?(大家一起读这句话)

小松鼠说着跳上了一个台阶(贴图演示)青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢?(贴句)你们想不想学学小青蛙也来跳一下,好!让我们跟着小松鼠也来跳上一个台阶吧!(预备——跳!)

觉得怎样?(容易)对呀!这下子小青蛙有点信心了,谁再来有信心的读一读小青蛙的话?(嗯,信心十足)谁能赛过他?我们一起来有信心地一读青蛙的话。小青蛙轻而易举就跟着松鼠也跳上去了。(贴图演示)板书:跳上一级

(4)小松鼠看到青蛙成功的迈出了第一步,又怎么引导的?“再试跳一下!”谁来读?想再试一下吗?那就让我们再来跳上一级。(大家一起跳)青蛙在松鼠的指引下又跳上了一级。板书:又跳上一级

(5)看到小青蛙又跳上了一级,松鼠再一次鼓励小青蛙。(“好!你一定能看到大海!”)你读出了什么?(相信他)让我们给他更多的鼓励来读读。(齐读这句话)

小结:小松鼠可真会帮助人,在它的鼓励下,青蛙由失望到充满了信心。你们想演一演吗?请找你的好朋友练习一下。指名上台表演。你们表演的真好!你真是一只爱帮助人的小松鼠,你也不错,对登山充满了信心。(贴星)

3.就这样小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳(板书:一级一级跳)你们愿意学着小青蛙和松鼠一起来登山吗?(大家一起在原地跳)师:努力,继续努力,坚持到底就是胜利!

(1)师:你们觉得怎样?(累)那请你把这句话来读一下,把累的感觉读出来。(指名读)听你读这句话我也觉得好累呀!

(2)登山那么劳累,他们又是怎样对待的呢?(累了就在草丛中歇一会儿)渴了呢?从中,你体会到了什么呢?

(3)拓展练习:你们想想,他们在登山过程中还会遇到哪些困难怎么做呢? (自由说说)

师:是啊,为了登上山顶看到大海,他们顾不上休息,顾不上吃喝,一个劲儿往上登。我们再读读好好体会一下,

就这样,青蛙和松鼠认准了目标,什么困难也不怕,坚持向上攀登。

(4)好了,马上就要到达山顶了。让我们倒计时,一起等待胜利的那一刻吧! 5、4、3、2、1到啦!此时此刻,引读:啊!大海就展现在他们眼前。板书:到达山顶看到大海(个别读,集体读)让我们一起来祝贺青蛙和松鼠吧!再次朗读这句话。

4.进行想象说话

(1)大海就展现在他们眼前,大海一望无边,蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼,此情此景青蛙会说些什么呢?(1、感谢松鼠;2、肯定自己)

(2)、学生交流后总结揭示中心:

是呀,青蛙坚持不懈,一级一级的攀登。终于登上了山顶看到了大海,这正是:世上无难事,只要肯攀登。(齐读)这是一句名言,你们还知道哪些名言也是讲的这个道理吗?(1、有志者事竟成。2、千里之行,始于足下。3、努力是成功之母。4、自信是成功的第一秘诀。)

三、拓展,揭示主题。

青蛙看完大海回来后,小蚂蚁也想去看大海,可是也觉得这山太高了,如果你是小青蛙,你会对他说些什么?

四、布置作业

1.找你的好朋友分角色有感情的朗读课文。

2.收集有关坚持不懈,刻苦努力的小故事在全班交流

4、青蛙看海

跳上一级

又跳上一级

一级一级跳

…………

世上无难事,只要肯攀登