7 火星——地球的“孪生兄弟”教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《火星——地球的孪生兄弟》教学设计教学目标:1.学会本课4个生字,认读“陨”字。理解“家常便饭、胜利大逃亡”等词语。2.能正确流利地朗读课文。3.能在理清文章脉络的基础上感知火星与地球的相似点和不同点。教学重难点:读通课文,理解词义,理清课文层次。教学过程:1.这节课我们继续学习第七课。2.这是一篇

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 火星——地球的“孪生兄弟”

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2018-04-10 14:03:00

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学校：江苏省镇江市中华路小学

7 火星——地球的“孪生兄弟”教学设计一等奖

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2018-04-10 14:03:00

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关键词：7 火星——地球的�…教学设计一等奖

正文

《火星——地球的孪生兄弟》教学设计

教学目标:

1.学会本课4个生字,认读“陨”字。理解“家常便饭、胜利大逃亡”等词语。

2.能正确流利地朗读课文。

3.能在理清文章脉络的基础上感知火星与地球的相似点和不同点。

教学重难点:

读通课文,理解词义,理清课文层次。

教学过程:

1.这节课我们继续学习第七课。

2.这是一篇科学性的说明文。学说明文的时候,我们要重点关注说明对象,说明要点,说明方法等方面。通过上节课的学习,我们知道了本文说明的对象是火星,说明要点有三点,火星和地球的相似,水是怎么来的,水是怎么消失的。

这节课我们重点关注如何来说明的。

3,打开书,自读2-5自然段,找出水的来源有几种可能?圈出关键词,画出简单的示意图,说给小组内的同学听一听,推荐优秀的讲给大家听。

4.火星上的水又是如何消失的呢?

5.不仅说清了原因,在说明的过程中语言还充满趣味性。

这样的词语和句子在这篇课文中多次出现,小组合作,把这一类句子找出来,说一说有趣在哪里,互相读一读。

6.语言除了趣味性之外,这类科学性文章还很在意另外一点。

出示“推测”这句话。

找出这样的词语,批注:不用这些词语会有什么改变?

7.这一了文章除了语言富有趣味性,科学性之外,他的的过渡也值得我们关注一

下。找一找有代表性的过渡是哪几句?

设问句。这样过渡有什么好处?(激发兴趣,简洁明了) 8.小结。这对孪生兄弟最大的区别在哪?

课文花了大篇幅来介绍水,你知道是什么原因吗?

水是生命的源泉。

9.火星研究所的成员。发布报告了……

10.现在你探索火星,你最想知道什么?你想怎么做?

布置作业

每人出一份有关火星的小小报

附板书设计:

火星——地球的“孪生兄弟”

有水和生命:同样……同样……同样……甚至推测——证实

致命缺陷:引力小气体逃亡

谜?

热爱科学探索宇宙

关于本教案的常见问题

Q：7 火星——地球的“孪生兄弟”教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 火星——地球的“孪生兄弟”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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