11 郑和远航教案2

郑和远航

(第一课时)

江阴市河塘中心小学夏新竹

教学目标:

1.正确﹑流利﹑有感情地朗读课文1,2,3自然段。

2.对词语进行分类识记与理解,理清课文层次,了解课文的大体内容。

3.有感情地读好:“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。”从具体可感的数字中感受第一次远航的规模之大。

4.教学重点难点:有感情地读好:“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。”从具体可感的数字中感受第一次远航的规模之大。教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激情导入

1.同学们,有这样一个人,梁启超说他是海上巨人。江泽民说他是中国伟大的航海家,构筑了中国通向东南亚的“丝绸之路”,而我说,他是一段历史,一个奇迹,他的名字叫-----郑和(出示)

2.瞧,你们把他喊出来了,这就是郑和, (出示郑和图片),谁来介绍一下郑和,生读简介。

3.一提起郑和,人们就会情不自禁地想起他七下西洋的丰功伟绩,现在就让我们一起走进他的那个年代,跟老师一起写课题:郑和远航(齐读课题),让我们用声音把他送得更远一些(再次齐读课题)。

二、检查预习(课文预习得怎么样了?有没有信心接受老师的检验)

◆字词

A 读准字音:魁梧码头瓷器

认清字形:派遣撕裂抱拳(在生字表用钢笔描红)

理解字意:惊叹不已严阵以待化险为夷(有些字义,不查字典也能猜...

出)

C 读好句子(这个长句你能读好吗?)

各国君臣看见船队规模宏大,使者的态度友好亲切,没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思,都表示热烈欢迎;老百姓听说明朝的船队来了,也都扶老携幼,争相到海边观看。

(老百姓听说明朝的船队来了,年轻人搀扶着——,领着——,这就是“扶老携幼”。)

看来词语和句子难不倒你们,既然题目是——,那么哪里体现了远航之“远”呢? (加点)

三、初读课文,理清文脉

1.生自由读课文,思考:哪个自然段写出了远航之远?

出示:“从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家。最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国。”

2.从哪里看出“远”?生交流。评价:你关注到了时间之久。是呀,路途很遥远。作者是怎么写出“远”的?对,运用了一系列真实的数字。(板书:数字)(句中数字变红)简单的描述,具体的数字让我们真切感受到了航行时间的久远,路途的遥远。生齐读。3.文中有一句话是这样评价的,(出示)“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。”(齐读)(解词:顶峰——山的最高点)

4.课文重点写了哪一次?快速扫视课文,从第一自然段到第几自然段写的是这次远航的经历?让学生根据课后小标题来分层。

五、抓住数字,学习“扬帆起航”

师:让我们一起走进那个难忘的日子,1405年7月11日,郑和率领船队正准备扬帆起航。请你默读1—3自然段,画出有关数字,你从中读出了什么?

生默读,圈画数字。交流。

▲“两万七千八百多人”——这是个怎样的数据,整个河塘的人口,包括外来人员才两万人。

▲▲ “乘坐一千多人”——我们全校师生只需一条船。“战船、粮船和水船”——看图片了解

师:同学们,课文用一个个真实精确的数字,让我们仿佛亲眼目睹了那规模宏大的船队。能通过你的朗读表现出来吗?尤其注意把数字读好。指名读1、2节。

师:同学们,我们在平时的习作中,也可以恰当地列举数字,这样可以使读者对你所描写的对象有具体而深刻的印象。

齐读1、2、3节。

师:这些具体可感的数字分明在告诉我们:(屏显)“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。”

师:这样规模宏大的远航,前后一共有七次,延续28年。(生欣赏视频,了解七下西洋的经过)

同学们再来读读这段文字,关注数字,你还读出了什么?

出示:“从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多

个国家。最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国。”

师:数字也是有温度的,你读懂了郑和,从风华正茂到白发苍苍,用自己的似水年华在茫茫大海上书写着生命的轨迹,谱写了中华民族航海史上的壮史。

师:郑和七下西洋的壮举使我们震撼:“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。”

六、感情升华,课后设疑

1.让我们深情地呼唤这个伟大的名字----郑和(出示),让我们牢记这段光辉的历史-----郑和远航。

2.郑和远航途中遇到了什么事呢?结果又如何呢?我们下节课再来学习。

七、作业

1《习字册》描红、临写

2 按要求写四字词语(课内外都可以):(各3个)

(1)形容船队的:

(2)描写郑和的:

(3)形容风浪险恶的:

扬帆起航

(详)第一次

郑和远航

(略)其余六次