16 云房子教学设计案例

云房子(第二课时)

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中的精彩段落。

2、凭借具体的语言材料,理解课文内容,发展思维,丰富语言,积累词汇。

3、借助教学情境的创设,感受文本的语言美、意境美,提升学生的审美情趣,培养学生关心自然、热爱自然的美好情感。

教学重点:

在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇,感受小鸟的活泼可爱,获得愉悦的情感体验.。

教学难点:

凭借具体的语言材料,理解课文内容,发展思维,丰富语言,积累词汇。

教学过程:

一、复习导入

1、小朋友们,上节课我们学习了一个童话故事——《云房子》,齐读课题。看,飘飘悠悠的白云给我们带来了一些词语宝宝,谁愿意读好他们。小火车开起来。【出示】

房子来不及做客玩耍忽然呼啦啦

干净一阵风礼堂笑眯眯水汪汪

2、一起读。

二、发现美

1、通过上节课的学习,我们知道了(引读第一段)出示:刚刚下了一场---

2、蓝蓝的天空飘着朵朵白云,真美呀!你们看,把谁吸引来了呀?{一群小鸟} 他们边飞边说{哇,这么多白云!我们来造云房子。}小鸟们这时是什么心情啊?【惊喜、高兴】

3谁愿意来读读这句话?【点评:听的出来,你很开心!\恩,你急着想造云房子。你的“哇”把小鸟们的惊喜之情读出来了!】让我们一起来做可爱的小鸟,读读这句话。{师引读:雨过天晴,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,一群小鸟飞过来,他们惊喜地说:生接“哇,这么多白云!我们来造云房子。”

三、感受美

1、小鸟们心灵手巧,不一会儿,就造出许多漂亮的云房子,你想去看看吗?自由读第二自然段,找找它们造了哪些云房子?用-----画出来。轻轻打开课本。2、刚才小朋友们读得认真,画得也认真,谁来告诉大家,小鸟们都造了哪些云房子呢?(指名说)师评:你找的真完整!(出示)

3、这么多的云房子,你最喜欢哪一幢,再读读这段话,把你喜欢的云房子多读几遍,边读边想象它的样子,和同桌说说为什么喜欢?(自由读)

4、小朋友,你喜欢什么样的云房子?(指名读)

出示:有的像大冬瓜那样傻傻地横着”

(1)说说你为什么喜欢?你们见过大冬瓜吗?它是什么样子的呢?你觉得大冬瓜可爱吗?有感情地读一读,让同学们感受到它的可爱。(真可爱!)

(2)谁还能把大冬瓜可爱的样子读出来。(可爱的大冬瓜已经横在老师眼前啦!)

(3)多可爱的云房子呀,喜欢的小朋友一起来读一读。(齐读)

出示:“有的像花儿一样美美地开着”

(1)你还喜欢什么样的云房子?为什么?原来你是被花儿的美吸引了,花儿开放了,它的花瓣向四周伸展开,露出了笑脸,你们看(课件)这朵云就像盛开的花儿那么美,谁来加上动作美美地读读这句话?

(2)嗯,这朵花开了一点,花瓣再开得大点,更美了。---真美啊!

(3)喜欢的小朋友一起来美美地读一读。

出示:“有很高的大楼房”

(1)你还喜欢什么样的云房子呢?

(2)你们觉得这楼房高吗?那很高的大楼房有多高呢?谁能通过朗读告诉大家?师评:我看到了大楼房,但不够高。谁读得更高?高了许多了。又高又大。真高呀。

(3)喜欢的小朋友一起读一读。

出示:“有很宽的大礼堂”

(1)是啊,有的云房子像很高的大楼房,有的像很宽的大礼堂,这很宽的大礼堂有多宽呢?用动作演一演宽。你们看,这就是大礼堂。(出示大礼堂图)知道礼堂是干什么用的吗?(礼堂是用来开会举行典礼的地方)

(2)谁喜欢像大礼堂一样的云房子呢?加上动作读一读。

(3)老师听出来了,这礼堂真宽真大,可以容纳很多人在里面开会呢!/你的礼堂不够宽,只能容下二十几个人开会,这礼堂多气派呀!

出示:“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”

(1)谁喜欢一点点小的云房子呢?为什么喜欢?(指名读)。

(2)你从哪些词语可以看出这云房子很小呢?(一点点、只、一只)

(3)出示图,瞧,它真是够小的!你能通过朗读表现出来吗?(师评:老师觉得这云房子真小,稍微大一点胖一点的麻雀都住不进。这云房子真小呀!一定是最小号的了。)齐读。

5、(1)小朋友们读得可真棒,你们瞧,这些可爱的云房子向我们飘过来了(课件)你想加上动作读一读吗?同桌在一起演一演,你想用什么动作就用什么动作。(指2人读)评:动作可爱。表情丰富。

(2)我们加上动作美美地读一读吧。(齐读)

6、这些云房子的形状可真多,让你想到了哪个词语呢?(板书:各种各样)老师也搜集了一些词语,一起读读吧!(出示:各种各样、形态万千、千姿百态、各式各样、五花八门)

7、小朋友们,天上的云还有很多很多呢,你们瞧,出示:让我们变成一只只小鸟,飞到蓝天上,也来造这样漂亮的云房子吧。可爱的小鸟们;你想造的什么样的云房子呢?

(生1:我造的云房子像又大又圆的南瓜。

生2:我用白云造了一座高级的学校,里面的设施俱全。

生3:我造了一座会散发香味的电话亭,来吸引更多的朋友。

生4:这是我造的爱心医院,假如谁觉得不舒服,可以到这里来治疗。)

(评:你的云房子真可爱、奇特、与众不同说得真好,真会设计!)

8、同学们造的云房子不但漂亮,而且非常有特点,你能用这样的句式说说吗?

出示:我们的云房子真漂亮!有的像()的(),有的像()的(),还有的像()的()。

(评:说的真好,很有创造力的一只小鸟!真具体,高高挂着的灯笼,活泼的小兔子,老师也好像看见了呢!大家给他鼓鼓掌!)

9、小朋友们造的云房子真奇特!还记得小鸟造的云房子吗?让我们看着图背一背第二自然段,引背:不一会儿,云房子造好了:出示——

10、看到这些形状各异、美丽的云房子,小鸟的心情怎样呢?出示:第三自然段,引读:小鸟们开心极了-------又像那幢云房子飞过去。

11、小朋友,你们听!小鸟们在说话呢!(播放小鸟的叫声)(叽叽喳喳叽叽喳)师:是呀,各幢云房子里都听到小鸟们的叽叽喳喳声,他们开心极了,指名读“叽叽喳喳叽叽喳”(轻快地读)。

12、小鸟们在云房子里飞来飞去,“叽叽喳喳叽叽喳”,他们仿佛在说---快到我的云房子里来做客吧!“叽叽喳喳叽叽喳”,他们好像在说----快到我的云房子里来玩耍吧!

13、你想邀请小伙伴到你的云房子里来作客吗?你会怎样向他介绍你的云房子呢?先听老师介绍(我的云房子就像花儿一样美。欢迎你来参观!)。

14、小朋友们真聪明,小鸟说的话都被你们听懂了。谁愿意来读一读第4自然段?指名读。出示:叽叽喳喳----(听出来你是一只好客的小鸟;谁再当一回小鸟,把快乐的感觉读出来呢?听出来你是非常的开心。)我们也和小鸟一样,来开心地读一读三、四小节吧。齐读。真是一群快乐的小鸟呀!

四、追求美

1、正当小鸟们玩得开心,说得高兴的时候,忽然,呼啦啦吹来一阵风(多媒体)小朋友,发生了什么变化呀?(生:我发现云房子变小了,云房子没有了。

2、课文是怎么说的呢?(板书:变小了不见了)

出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?

师:“咦”是什么样的语气?我们平时怎样用的?

生:咦?我的橡皮哪去了?

师:老师听出来你的不解了。生:咦?我的钱丢了!

师:老师听出来了,你很疑惑。这个“咦”表达的就是小鸟们的心情——疑惑不解,还有惊讶。那么谁来给大家读读,读出这种感情来。

3、谁也能读出小鸟的疑惑不解?(听出来了,你心中有很大的疑惑。)【齐读】

4、云房子哪儿去啦?小朋友,你知道吗?请你来告诉小鸟吧。

生:云房子被太阳公公收回去了。生:云房子被风伯伯吹散了。

五、学习最后一个自然段

1、师:哦!原来是这样啊!所以,小鸟们说,出示:没有了,没有了。

师:云房子没有了,小鸟这时又是怎样的心情呢?(失望)带着你的感受读一读。评有一点失望很失望非常失望

师引读:云房子不见了,小鸟们失望的说:生接“没有了,没有了”。

2、云房子不见了,但我们要告诉小鸟,不要失望.看,天空(出示:蓝天太阳画面)还有什么呢.你看到了什么样的太阳?【相机出示:笑眯眯的太阳】【指导朗读】(是呀,笑眯眯的;你瞧,太阳公公多快乐呀)

什么样的蓝天?【相机出示:水汪汪的蓝天】【水汪汪是什么意思?(能不能在这一自然段中找到答案?)(像洗过一样干净)】

3、看到这笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天,你觉得这时小鸟的心情又是什么样的呢?(高兴)

4、是呀,云房子虽然没有了,可是笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天仍让我们感到天空仍然是那么的美丽,小鸟们心情又变得开心极了,你能把小鸟从失望到愉快的心情变化读出来吗?[指名2个]【点评:你的朗读让我们看到了一个更美的天空。\蓝天真美呀!太阳公公真慈祥啊!】让我们一起美美的读这一小节。齐读。六、总结课文

刚才,我们一起欣赏了雨后天空的美丽景色。有云时,云朵千姿百态,让人喜爱;有风时,云朵散去,天空更加洁净美丽。再加上小鸟的欢快的叫声,让我们感到大自然的和谐美好。最后,让我们再捧起书本,美美地读读课文。

七、学习生字

水汪汪的蓝天像洗过一样干净,瞧,小鸟们可没闲着,忙着给小朋友送来了两个生字宝宝。你们可要想办法记住它们,别让小鸟们失望哦。

出示洗、净

观察一下,你发现了什么共同点?(都是左右结构的写得时候都是左窄右宽) 1、先来看洗。左边是一个?(三点水)【说位置,上点左上格,中点偏左,下提占左下格】再看右边先。

2、再看净。不同的是一个是三点水,一个是两点水,洗我们要用水洗,所以要用到三点水,而东西被洗干净了,把中间的污渍一点擦掉了所以净是两点水的。3、小朋友们,今天我们学习了两个都是和水有关的生字,可他们一个是三点水,一个两点水。你们可别弄错了。

八、作业

小朋友们,今天我们跟随小鸟们一起在飘满白云的天空造云房子,快乐地玩耍,真开心!这千姿百态的云房子是神奇的大自然送给我们的礼物,我们可以用画笔画下来,用相机拍下来,也可以把优美的文字背下来,让美永远留在我们心中。

1、画出你心中觉得最美丽的云房子。

2、把今天学的课文背给爸爸妈妈听。

板书:

22 云房子

各种各样------------ 变小了-------------- 不见了