可能情况的个数优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《可能情况的个数》教学设计那究竟一共有多少种呢?现在,请你有序思考,把两个数点块的所有可能情况在练习纸上列举出来,并计算出每一种情况的点数和!(1)、方法多样性A.独立思考B.小组交流C.集体反馈(简单有序罗列,连线……鼓励方法多样性)辨析:1和2;2和1的区别(我们用颜色来区分两个数点块,一红一蓝

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能情况的个数

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2018-04-28 09:38:00

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学校：上海市宝山区罗泾中心校

可能情况的个数优秀教学实录

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关键词：可能情况的个数优秀教学实录

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《可能情况的个数》教学设计

那究竟一共有多少种呢?现在,请你有序思考,把两个数点块的所有可能情况在练习纸上列举出来,并计算出每一种情况的点数和!

(1)、方法多样性

A.独立思考

B.小组交流

C.集体反馈(简单有序罗列,连线……鼓励方法多样性)辨析:1和2;2和1的区别(我们用颜色来区分两个数点块,一红一蓝,红色的数点块掷出1,蓝色的数点块掷出2,和蓝色的数点块掷出1,红色的数点块掷出2,确实是两种不同的情况。)

问:一共有多少种可能的情况呢?点数和的可能情况又有几种呢?

小结:同学们用了这么多不同的方法,得到了同样的结果。

(2)、课件出示表格

课件演示:将树状图和表格进行沟通。

4、通过可能情况的目标数来比较可能性大小

问:通过表格,你发现了什么?(点数和是7的可能性最大)为什么?(因为7出现了6次)

除此之外,你还有什么发现吗?(随意反馈,有理即可)小结:某个点数和出现了几次,就对应着几种不同的可能情况。相比之下,点数和为7出现的次数最多,所以它出现的可能性最大。而点数和为2和12出现的次数最少,那么它们出现的可能性最小。

关于本教案的常见问题

Q：可能情况的个数优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能情况的个数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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