认识倒数第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

倒数教学内容:冀教版数学五年级下册第四单元第54页倒数。第55页试一试及练一练。教学目标:1. 经历观察、交流、发现两个数相乘的积是1及认识倒数的过程。2. 了解互为倒数的含义,能写一个数的倒数。3. 在认识倒数的活动中,感受数学知识的奥秘,体会数学学习的乐趣。教学重点:认识倒数的意义、掌握找倒数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识倒数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 06:34:00

来源学校

学校：隆尧县千户营乡徐麻营小学校

认识倒数第一课时导学案

未知

2018-05-03 06:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识倒数第一课时导学案

正文

倒数

教学内容:

冀教版数学五年级下册第四单元第54页倒数。第55页试一试及练一练。

教学目标:

1. 经历观察、交流、发现两个数相乘的积是1及认识倒数的过程。

2. 了解互为倒数的含义,能写一个数的倒数。

3. 在认识倒数的活动中,感受数学知识的奥秘,体会数学学习的乐趣。教学重点:

认识倒数的意义、掌握找倒数的方法。

教学难点:

理解“互为”、“倒数”的意义。

关键:

让学生认识倒数是对两个数来说的,不能孤立地说某个数是倒数。

教学设备:

利用电脑一体机播放幻灯片。

教学过程:

一、猜数游戏

同学们,我们今天先来做一个游戏。老师说一个数,请同学们快速说出和这个数相乘得1的数,行吗?

设计意图:同学们已经学习了分数的乘法,老师说出一个分数或整数,让学生说出与这个数相乘得1的数,使学生在玩中理解倒数。

二、认识倒数

1.刚才,同学们的回答很好,下面,请看这个三角形图。

出示课件

2、请同学们观察这个图中的数,你发现了什么?

(给学生充分的时间观察、思考,小组讨论。)

3、交流汇报,说发现的规律。

4、教师介绍倒数的概念、及倒数的意义。

(找学生举出一个互为倒数的例子,并说一说是怎样想的?) 5、图中的“?”各是哪个数?

(找学生回答)

5、讨论:1的倒数是多少?0有没有倒数,为什么?

6、总结求倒数的方法。

提问:观察我们找出的互为倒数的两个分数,你发现它们的分子、分母有什么特点?

(找学生回答)

三巩固练习

判断题。(出示课件)

设计意图:巩固学生对倒数的所学知识,并加深对倒数的理解。

四总结

回顾这堂课,你有什么收获?

(待学生回答后出示课件。)五布置作业

第55页试一试及练一练。

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识倒数第一课时导学案