识字3 笔灶尖歪尾看教学设计(教案).pdf

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关键词：识字3 笔灶尖歪尾看教学设计(教案)

正文

识字3

第一课时

教学目标:

1、认识三个新偏旁,学会部分简单的字及词语。

2 、看图识字、学词,感受会意字的造字方法,培养主动识字的兴趣。

3 、正确朗读并初步理解儿歌。

教学重难点:

通过看图理解字义,建立会意字两个部分之间的联系,从而使学生初步了解会意字的构字特点。

教学准备:故事、字词卡片、课件

教学过程:集体备课

板块一:创设情境,导入新课。

1、动作演示:引出“看”:上面是一个撇手,下面是眼目的目,手搭凉棚向远处看。

2、导入新课:《识字3》里就有一些这样有趣的字,同学们自己读读课文,比一比看谁能发现有趣之处。

【意图:动作演示——由抽象到具象,为识字的学习做好铺垫。】

板块二:学习文本,初步感悟。

1、初次看图,自渎生字词

自主学习目标:

(1)看书上的图,想一想图上画了些什么?

(2)自由读,遇到不认识的字多读几遍。

(3)轻声读,读准字音,想一想课中哪些生字与图有关?你是怎样看出来的?

2、交流讨论:谁发现了那个汉字的有趣之处。

3、检查读书情况。

【意图:学以致用,巩固深化,使理论应用到学习生活中来。】

板块三、细读课文,用心品味。

(一)交流读书体会:说说你对宁宁有了哪些了解?你是怎么知道的?找出相关语句读给大家听听。

(二)指导看图:宁宁画的画是什么样的?

1、指导朗读一、二句。

2、学生讨论,各抒己见:文中说宁宁是一个粗心的小画家,你觉得宁宁仅仅是粗心吗?

3、“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的?

4、指导朗读第三句,注意问句的读法。

(三)练习背诵,赏读品味。

板块四、运用语言,改编儿歌。

1、如果你们也是一个小画家,让你来画一画,你会怎么画呢?

2、小组讨论。

3、交流儿歌。

识字3 笔灶尖歪尾看教学设计(教案)