1.认数和认图形优秀公开课教案

苏教版一年级数学上册

第一课时复习认数和认识物体

教学内容期末复习教材第102-103页第1-6题

教学目标

1.通过复习使学生会整理20以内数的顺序,会比较数的大小,掌握数的组成和数位,加深对位置、几和第几的认识,和对四种形体的认识。

2.使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理,并用自己的语言表达出来,培养其数学的逻辑思维能力,语言表达能力。

3.结合本班情况有针对地组织复习,使全班学生都有收获,增强学生学习地成功感,提高学习数学的信心。

教学重点复习数学概念。

教学难点帮助学生整理已有知识。

教学具准备媒体课件,口算卡片。

一、引入复习

小朋友们,我们已经学完了一学期的数学内容,从今天就开始复习了,学得好的内容要争取更好,学得不太好的要在复习中补上去。小朋友们有信心吗?

今天这节课先主要复习这一些:20以内数的认识和图形的认识。对于这部分内容你学的怎样呢?跟着陈老师一起来看看!

二、数数、数的读写和组成

1.数数

(1)老师手里有一些小棒,请你们帮老师数一数,从1数到10。

提问:数出10根就是满十个一了,就要怎么办呢?(捆成一捆)

这一捆就表示几个十?1个十就是(10个一)(板书:10个一是1个十。) 接着我再放一根是几根?(11)接着数下去(数到13问一问为什么是13?数到19再问一问)再添一根是20根,数满20时要怎么办?(捆一捆)20里有几个十?(板书:2个十是20)

(2)我们学过哪些数,你能说出来吗?你是按什么顺序说的?(从小到大)谁排在第一个?谁排在第六个?从左向右数,5排在第几?还可以按什么方法数?按从大到小说20以内的数。

除了一个一个数还可以2个2个数,双数数?单数数?5个5个地数会吗? (3)你能在计数器上从1数到20吗?

拿出计数器说一说数位。

师生一起数数,数满10是问学生怎么办?(数到15时问怎么看出是15的?)

2. 数数、写数、读数

(1)完成第1题。

交流:再添1颗草莓是几颗?16怎样写的?这里的1表示什么?6呢?20的个位上为什么是零?(齐读3个数)

3.完成第2题。

(1)看数轴上的数,一起读一读,3离1近还是离10近?7离10近还是离1近?

(2)看小朋友们学得这么开心,再出些难一些的题目,敢挑战吗?……

(3)独立在书上完成后汇报交流。

集体按顺序读一读直线上的数。

观察:12和17中,几更接近10,几接近20?

和6相邻的数是哪两个?和11、15相邻的呢?

13前面一个数是几?8后面第一个数是几?

比5小的数有几个?比5小的数有哪些?比17大的数有哪些?

你能从直线上看出几比几大,几比几小吗?任意说几组给同桌听听。4..完成第3题。

看小朋友们表现这么好,喜羊羊和美羊羊要和大家玩个猜数游戏,想不想玩? 5.完成第4题

先出示5个数,让学生从中任意选出两个,比一比大小,并说说比较过程。

依次完成题中的填空,加深对数的大小比较方法的体会。

6.完成第5题

(1)学生独立完成

(2)引导学生联系数的组成说说思考的过程。

二、复习形体方位

1.猜谜游戏

课件出示谜语,指名猜出形体。

说说生活中的形体。

2.课件出示第6题,观察,说说分别有些什么形体?

对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计,把统计的结果填在书上。

3.汇报交流,说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个?然后相互交流一下你的统计步骤与方法。

4.说说你是怎样分的?想一想,还可以怎样分?按颜色分

三、拓展提高。

1.找规律填数。

()、6、8、()、()

()、5、()、15、()

17、15、()、11、()

2.在方框里填上合适的数。

四、总结

我们经过独立完成这些作业以后,每个同学都复习巩固了以前的知识,并认识到了数学与现实生活之间的关系。