找次品教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《找次品》教案一、教学内容:六年级数学上册第八单元《找次品》第一课时二、教学目标:1.通过观察、猜测、操作、推理、等活动,引导学生采用分一分的方法探究出在“3n”个物品中有一个是次品,找出次品的最优方案。2.引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的策略问题,初步培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：找次品

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2018-04-26 08:43:00

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学校：兴义市坪东小学

找次品教学设计实例

未知

2018-04-26 08:43:00

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关键词：找次品教学设计实例

正文

《找次品》教案

一、教学内容:

六年级数学上册第八单元《找次品》第一课时

二、教学目标:

1.通过观察、猜测、操作、推理、等活动,引导学生采用分一分的方法探究出在“3n”个物品中有一个是次品,找出次品的最优方案。

2.引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的策略问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

三、教学重点:

寻找最优方案。

四、教学难点:

学生的探究过程。

五、教具准备:课件

六、学具准备:小正方体

七、教学方法:讲授法探究法归纳总结

八、学习方法:猜测独立思考共同探究

九:教学过程

(一)、情境导入

视频导入,认识次品。

(二)探究新知

1、有3瓶钙片,其中1瓶少了几片,用天平称,几次就保证把它找出来?

(1)提问:你打算怎么称?请把称的过程跟同学说一说,并记录下来。

(2)汇报演示

2、有9个零件,其中有1个是次品(次品稍微重一些),假如用天平称,至少称几次就保证能找出次品?

(1)让学生自己审题,并找出重点、关键的词语,课件用点标出重点词语:次品稍微重、至少、保证。

(2)出示探究方案

a.你把待测物品分成几份?每份分别是多少?

b.假如天平平衡,次品在哪里?

c.假如天平不平衡,次品又在哪里?

d.你需要称几次就能保证找到次品?

(3)引导学生探究

(4)汇报

(5)寻找最优方案

(6)小结:当把待测物品平均分成3份时所需次数最少。

(三)知识拓展。

有13个零件,其中有1个是次品(次品稍微重些),假如用天平称,至少称几次就保证能找出次品?

(四)课堂小结:

找次品的最优策略:把待测物品平均分成3份,这样不但能保证找出次品,而且称的次数也是最少的。

(五)板书设计:

把物品分成

推理每份分别是

不平衡

假如平衡次品在......

最优

关于本教案的常见问题

Q：找次品教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找次品》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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