练习5教学设计与反思｜教案在线预览

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课题:练习5-小小即兴演讲会教学目标:练习口语交际,学习即兴演讲。教学重点:能围绕一个话题即兴演讲,表达自己独特的见解和感受。教学难点:围绕一个话题即兴演讲,表达自己独特的见解和感受。预习要求:自己选择话题练习演讲。教学准备:课件教学过程:第一板块——教学第四题(口语交际)教师一段即兴演讲揭示:演讲

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所属课文：练习5

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2026-06-07 10:17:37

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学校：宝应县望直港镇中心小学

练习5教学设计与反思

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关键词：练习5教学设计与反思

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课题:练习5-小小即兴演讲会

教学目标:练习口语交际,学习即兴演讲。

教学重点:能围绕一个话题即兴演讲,表达自己独特的见解和感受。

教学难点:围绕一个话题即兴演讲,表达自己独特的见解和感受。

预习要求:自己选择话题练习演讲。

教学准备:课件

教学过程:

第一板块——教学第四题(口语交际)

教师一段即兴演讲

揭示:演讲又叫讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

演讲大体有如下四种:照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲,即兴式演讲。

1、审题。

(1)指名读本次口语交际的要求。

(2)学生自选话题。(可用题中的参考话题,也可自己拟定话题)

2、指导

(1)教师和学生共同讨论演讲的技巧和时间分配技巧。

演讲技巧:轻松的姿势(双脚与肩同宽),视线(把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人),脸部表情(自信首先“不可垂头”),声音和腔调(让自己的声音清楚地传达给听众),说话的速度(倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的)先讲讲“为什么”,再讲讲“怎么样”

自然大方

声音洪亮

抑扬顿挫

(2)列一个演讲提纲

(3)小组内讨论怎么演讲

(4)学生根据自己选定的话题用五分钟的时间作准备。(教师巡视指导)第二板块——当众演讲。

(1)指名上台演讲。

(2)自已拟订题目的演讲

(3)评议(师生共同评议演讲的内容、用词、语气、方式是否得当)

演讲的成功之处和不足之处,有什么可以改进的。

(4)教师评议小结。

便捷的口才将使得你雄辩滔滔,占尽上风。——镌刻于3,000年埃及古墓上的铭文

一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。--刘勰《文心雕龙·论说》一言可以兴邦,一言可以亡国。中国古谚语

不会教育员工的领导充其量就是一个监工。---阿里巴巴马云

你能面对多少人,未来就有多大的成就。---前英国首相丘吉尔

演说就是讲故事,就是通过吸引人的故事来说明观点。--美国前总统林肯

关于本教案的常见问题

Q：练习5教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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