词语盘点名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学内容:五年级下册第三单元词语盘点二、教学目标:1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况,丰富词语积累2、掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。三、课前准备:1、教师准备:设计练习题和登分表。2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。四、教学过程:(一)、师谈话:同

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-26 21:12:00

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学校：隆尧县莲子镇镇南吴町小学

词语盘点名师教学设计

未知

2018-04-26 21:12:00

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关键词：词语盘点名师教学设计

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一、教学内容:五年级下册第三单元词语盘点

二、教学目标:

1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况,丰富词语积累

2、掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。

三、课前准备:

1、教师准备:设计练习题和登分表。

2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

四、教学过程:

(一)、师谈话:同学们,前几天,我们学习《杨氏之子》《晏子使楚》《半截蜡烛》《打电话》四篇课文。通过这组课文的学习,我们不仅了解到语言的魅力,而且还学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。

2、揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3、交代游戏规则本次游戏由老师担任主持人, 学生分成四个小组进行竞赛,竞赛的内容包括“我会读”“我会写”“我会说”三关,得分最多的为优胜小组。

(二)、A.第一关:我会读

1、主持人宣布“我会读”游戏规则。

(1)、各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语, 然后小组内相互检查是否读准了字音。

(2)在各组充分准备的基础上, 采用开火车的互读互听, 每人次读准一个词语加一分, 反之扣一分。

2. 学生自由读,接着小组内互读互听互纠正。

3. 各组开火车读词语,组织其他组评议,登分员做好得分记录第一关结束后,主持人宣布“我会读”得分情况。

B.第二关:我会写

1、主持人宣布“我会写”游戏规则。

(1) 各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,而后由小组长组织听写,及时查漏补缺。

(2) 在各组充分准备的基础上,主持人从“读读写写”中选5-10个词语进行听写,然后小组间互改,每人次写对一个词语加一分,反之扣一分。

2. 学生各自书写“读读写写”中的确词语,接着小组内听写,及时纠错

3、全班听写,然后小组间互改,登分员做好得分情况。

4、第二关结束后,主持人宣布“我会写”得分情况。

C.第三关:我会说

1、主持人宣布“我会说”游戏规则。

(1)以小组为单位15秒内说出数个ABB的词语。

(2) 用“侮辱”说一句话。

(3)用“完好无损”“不惜代价”两个词说一句话。

(4)用“面不改色”说一句话。

4、第二关结束后,主持人宣布“我会写”得分情况。

(三)、师小结,总分,颁发奖杯

(四)、作业

将本节课中读错书写错误的字再在小组内进行个人比赛,评选出组内“进步之星”。

板书设计:

词语盘点大比拼(三)

“我会读”易错字

“我会写”易错字

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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