词语盘点第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第七单元《词语盘点》教学设计【教材】五年级语文下册第七单元要求读记词语。【教学目标】1.联系具体语言环境识记本单元出现的会读写字词,读准字音、认准字形;能用自己的话解释字词含义。2.能根据自己对字词含义的理解,将要求会读写的生字正确运用到指定句段中。3.能根据自己的学习收获,准确运用会读写的字词创编

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 08:10:00

来源学校

学校：郑州经济技术开发区六一小学

词语盘点第二课时教学设计

未知

2018-04-28 08:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点第二课时教学设计

正文

第七单元《词语盘点》教学设计

【教材】

五年级语文下册第七单元要求读记词语。

【教学目标】

1.联系具体语言环境识记本单元出现的会读写字词,读准字音、认准字形;能用自己的话解释字词含义。

2.能根据自己对字词含义的理解,将要求会读写的生字正确运用到指定句段中。

3.能根据自己的学习收获,准确运用会读写的字词创编新的句段。

【评价】

1.结合课文识记本单元出现的会读写字词,读准字音、认准字形、理解字义。

2.能根据自己对字义的理解,将读读写写的生字词正确运用到指定句段中。

3.能根据自己的学习收获,准确运用会读写的字词创编新的句段。

【教学流程】

一、开课明标,导入新课

1.出示第二单元字词学习目标。

⑴联系具体语言环境识记本单元出现的会读写字词,读准字音、认准字形;能用自己的话解释字词含义。

⑵能根据自己对字词含义的理解,将要求会读写的生字正确运用到指定句段中。

⑶能根据自己的学习收获,准确运用会读写的字词创编新的句段。

二、会读写字词(预习检测)

1.教师出示词语盘点中的词语。

(1)组内检测

(2)挑兵点将

(3)全班检测,读句子。

(4)检测容易出错的词语。

三、说文解字

1.看图猜成语,理解“膀大腰粗、熔岩”

2.说出下列词语的近反义词。

标致精神抖擞

3.出示读读写写的词语:用自己的方法记忆要求会写的字词,提醒易错字,位下面的写做铺垫。

四、慧写出词语

1.根据拼音填写词语,出示答案,学生自己改并订正。统计正确人数。

zhàn gū dōng suō xí

破()()穿( ) ( )妇

huīhuáng sāo zhì pài

( ) 风()标()气()

bǎng dà yāo cū fàng dàn wǔlǐ

( ) ( )

2.个别学生说出错的原因。

五、理解词义,学会运用(口若悬河)

(一)乐语天地:

出示老师挑选出的词语,至少用一个词语说一句话。

小组开火车检测用每个词语说句子。

(二)加大难度,用2个词语说话

(三)终极挑战,用5个词语写一段话。

1.锦囊妙计

(1)重在展开联想,构思故事。

(2)词语分类

2.教师出示自己写的小片段。

3.创作天地:学生自己开始创作。

4.展示作品。

三、领悟学法,忆味深长。

我学会了什么?

我是怎么学会的?

词语学习需要以下步骤:

认读、理解会写运用,用这样的步骤学习词语,并运用到写作中。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

词语盘点第二课时教学设计