练习5公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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练习五教学要求:1、引导学生在生活中学习语文,了解一些生活中最新出现的词汇。2、让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语,积累以备用。3、写好钢笔字,注意整体布局。4、练习口语交际,学习即兴演讲。5、学写毛笔字。教学时间:两课时。第一课时一、教学第一题(语文与生活)1、教学第一部分。(1)创设情

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所属课文：练习5

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2018-06-09 11:36:00

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学校：仪征市实验小学

练习5公开课教案（教学设计）

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关键词：练习5公开课教案（教学设计）

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练习五

教学要求:

1、引导学生在生活中学习语文,了解一些生活中最新出现的词汇。

2、让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语,积累以备用。

3、写好钢笔字,注意整体布局。

4、练习口语交际,学习即兴演讲。

5、学写毛笔字。

教学时间:两课时。

第一课时

一、教学第一题(语文与生活)

1、教学第一部分。

(1)创设情景:丁大勇和爸爸看电视时,爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。

(2)学生读这段文字。思考:什么是新词儿?

(3)指名回答问题并说说新词出现的原因。

(4)引导学生小结:由于社会、政治、经济、文化等方面的快速发展,新的词汇层出不穷,这要求学生在生活中要多留心,多学习。

2、教学第二部分。

(1)学生读这些词语,思考它们的意思。

(2)学生试说这些新词儿的意思。

(3)教师小结。

3、教学第三部分。

(1)学生思考准备。

(2)学生各自说出自己知道的新词儿。

(3)总结拓展:在学习和生活中要注意词义的来源,把语文学习与生活紧密联系起来,养成处处学的好习惯。

二、教学第二题(诵读与积累)

1、诵读词语

(1)出示词语,请同学自由认读。

(2)教师范读,指导读准字音。

(3)全班交流,说出这些词语的特点。

(4)同座讨论每条成语的大概意思。

(5)学生练说这些成语的意思。(让学生知道每个成语的大概用法和使用的语言环境)

(6)学生练习背诵。

2、积累与反馈。

(1)指名读,集体练读。

(2)用其中的一些词语模拟一个语言环境,说一段话。

(3)集体齐背,指名背。

三、教学第三题(写好钢笔字)

1、指导。

(1)让学生读这两句话,指出这是选自刚刚学过的课文《月

光启蒙》中的一段。

(2)引导学生读帖。重点观察整体的布局,行款的优美,还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。

(3)通过观察,让学生说出书写的格式、字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,哪些字不宜和其他字写整体,写成一样大小。

2、练习。

(1)学生练习描红。注意观察整体,一气呵成。

(2)学生临写,教师巡视、辅导。

(3)及时小结,再让学生仿写。

3、反馈。

(1)展示写得好的字,并请学生说说好在哪儿。纠正写得不够好的字。

(2)教师范写。

(3)学生再次练写。

关于本教案的常见问题

Q：练习5公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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