2　故事两则优秀教学设计

《加了一句话》教学设计

江西省资溪县实验小学方莲花

【教学目标】

1、掌握"佝偻""褴褛"等新词,正确流利有感情地朗读课文。

2、在阅读理解中走进文本,感悟前后变化的原因。

3、体会语言文字的魔力,激发阅读积累的兴趣。

【教学重点,难点】

体会语言文字的魔力,激发阅读积累的兴趣。

【教具】多媒体

【教学过程】

一、谈话导入,质疑

1、师:同学们,你们应该还记得杨氏之子和晏子吧?杨氏之子和晏子给你们留下了怎样的印象?杨氏之子那精妙的回答,晏子对楚王那巧妙地回击,都让我们感受到了语言的巨大魅力。其实呀,如果能恰当地运用语言,还会产生巨大的魔力呢!(板书:魔力)。今天,我门一起来学习《加了一句话》这个故事,你一定会有新的感受。(板书课题:加了一句话)

2、学生齐读课题,质疑

二、初读课文,了解

学生带着质疑的问题自由读课文。老师适时提出要求:

1、读准字音,读通课文。

2、了解文章写了一件什么事。

3、加了一句什么话呢?

三、检查反馈,切入

1、出示词语:木然佝偻褴褛

双目失明贫困交加风烛残年

指名读,着重讲解"佝偻褴褛风烛残年"

结合汉字的偏旁,课文插图,联系上下文的方法理解词语意思。

2、这些词语都是描写谁的?(老妇人)

四、研读课文,品悟

(一)“不变”与“变”初步感受魔力。

1、课件出示:在巴黎的街头,木然地站在一位老妇人

她——双目失明

她——佝偻着腰,衣衫褴褛,

苍白的头发在风中飘荡

她——贫困交加,风烛残年

在她身旁,立着一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!" 先老师引导,学生接读,再让学生反复读,从而感受老妇人的可怜。引出老妇人到了中午的收获:什么也没得到

2、如此可怜的老妇人没有得到路人的丝毫同情,这时一位法国著名诗人来刘老妇人跟前在木牌上加了一句话,结果怎样呢?

课件出示:无论是衣着华丽的绅士、贵妇,还是打扮得漂漂亮的少男少女,都掏出一枚枚铜币送到老人的手里,就连衣着寒酸的小职员,也摸出一枚铜币交给老人。

①画句子,找出关联词画"△"

②读句子,得出"行人路过,都给钱"

③再读句子,品"掏,摸",悟情感

3、让我们快速浏览课文,看看在整个故事中哪些情况是不变的。

(还是在这条繁华的巴黎街上,人们还是那样行色匆匆,还是那衣衫褴褛、头发苍白,双目失明的可怜的老妇人,还是这样乞讨的方法。可结果却迥然不同,起先——后来——

随机板书:什么也没有得到掏,摸

3而这一切的一切都是因为诗人加了“春天到了”这短短的一句话。为什么这句话会有如此大的魔力呢?让我们用心去感受。(课件演示:出示春天到了)

(二)字里行间感受“魔力”

1、让我们读读这句话:“春天到了,我什么也看不见!”(课件出示)

齐读——师范读——再齐读

2、春天到了,那是一幅怎样的画面?

(1)生自由描述

(2)师出示画面描述:春天到了,冰雪融化,花蕾初绽,一切生机勃勃,欣欣向荣,那蓝蓝的白云,那绿树红花,那河水淙淙,那莺歌燕舞……是啊,春天多么美啊!可是,盲妇人的眼前一片漆黑,她什么也看不见。(课件演示:隐去“春天到了”)

3、老妇人只能看见什么?只能感受什么?

(黑暗、阴沉、感受孤独、凄凉、冷漠、饥饿……)

4、引导朗读

(1)所以妇人叹息到:唉---“我什么也看不见!”但是衣着华丽的绅士贵妇看到衣衫褴褛的盲老人置之不理;

(2)所以妇人悲伤着:“我什么也看不见!”但是打扮漂亮的少男少女看到头发斑白的盲老人一笑而过;

(3)所以妇人心酸呀:“我什么也看不见!”但是行行色色的路人看到贫困交加的盲老人无动于衷。

5、但“春天到了”这短短的一句话,却改变了盲妇人的处境。

课件再次出现“春天到了,”这句话,并练习说话:

师:看到“春天到了”,衣着华丽的绅士贵妇想到了::是啊,春天多么美好。但是,对于双目失明的人来说,仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢!于是他们(生:掏出一枚校铜币送到老人的手里)。

师:看到“春天到了”,漂漂亮亮的少男少女想到了(生: :是啊,春天多么美好。但是,对于双目失明的人来说,仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢!),于是他们(生:掏出一枚枚铜币送到老人的手里)。

师:看到“春天到了”,衣着寒酸的小职员想到了(生::是啊,春天多么美好。但是,对于双目失明的人来说,仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢! ),于是他们(生:摸出一

枚铜币送到老人的手里)。

师:看到“春天到了”,过往行人(都给钱)。

6、让我们带着深深的感动再一起读读这句话。

(三)小结“魔力”

是啊,春天到了,诗人这短短的一句话触动了人们内心美好的一面,唤醒了人们藏在深处的同情心,拨动了人们感情深处的心弦,才产生了如此巨大的魔力,让我们深刻感受到了语言的魔力。

五、升华主题,总结

同学们,语言的魅力不光在于触动人的情感,那些能带给人力量信念、激发人们向上,给人以安慰、鼓励的话都是有魅力的。推荐大家去阅读这类文章,享受语言带来的巨大魔力。老师不禁想到八个字:爱心无价,语言有情!

板书设计

加了一句话

什么也没得到魔力掏、摸

春天到了