和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计和教学实录

《孙悟空打妖怪》教案

一、课前交流

师:孩子们,很高兴在美丽的“十三小”与你们相识,老师要和大家分享一节特别有趣的课,相信你们的精彩表现,一定能让这节课难忘而快乐!

这节课我们的主题是“和大人一起读”。你们在家跟大人一起读过书吗?你都跟谁读过书呢?

生反馈

师总结:

说得对,和大人一起读,就是要和爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等比我们年龄大的人读书。

师:谁来说说,你平时都读了哪些书?

生反馈

师: 好,不再问了,听了大家的发言,再看看这些高举的小手,老师发现大家读书的热情真高啊,看来我们班的孩子们个个都爱阅读,个个都是阅读小明星!老师给你们一个大大的赞!

下面我们开始我们的阅读之旅

二、导入新课

师:今天我们阅读什么呢?看,主角登场了,他手拿金箍棒,脚踩筋斗云,有七十二般变化,最擅长降妖除魔,你猜到他是谁了吗?

师:答对了,你反应真快!这个人就是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空!这节课我们要读的儿歌就叫做《孙悟空打妖怪》。)

三、板书解题

师:请大家伸出你的金手指,跟老师板书课题。

请注意:孙是平舌音,悟是第四声,特别容易读错,怪也是第四声。跟我读:孙悟空妖怪。

师:谁来读一读课题。

评:

你读得真准确!

你的声音很洪亮!

你节奏把握得真好!

师:来,大家一起读一遍

师:《孙悟空打妖怪》这个故事出自《西游记》。《西游记》是中国古典四大名著之一,是明代小说家吴承恩所写。主要讲了师徒四人西行取经,沿途经历九九八十一难,一路降妖除魔,化险为夷,最后到达西天,取得真经的故事。谁知道其中的师徒四人指的都是谁?

生反馈

师:你是从哪里知道的?

四、多元朗读

(一)范读

师:孩子们,这首儿歌实在是太有趣了,老师禁不住想先读为快,显显身手,大家给老师这个机会吗?请你竖起小耳朵,睁大小眼睛,轻轻地,把课本翻到100页,把书平放,小手指着儿歌,静静地听我

读,看看谁是“最佳倾听者”!

师:老师读完啦!谁来夸夸老师读得怎么样?

生反馈

(二)自由读

师:这么好玩的儿歌,不能光让老师一个人读呀,你们一定也想读读吧?

读之前呀,老师特意挑选了几个词语来考验一下咱班的孩子,看看谁是识字小能手!

师:嗯,看大家学得如此认真,老师决定送给大家一个阅读金钥匙:现在请大家根据老师的阅读提示,用你喜欢的方式读课文吧。

(三)个别读

师:哇,孩子们,你们的读书习惯真好啊,不仅读得认真,读完还坐得端端正正,真像一片挺拔的小松林,太棒了!

谁能自告奋勇,把儿歌读给大家听?

(四)趣味读

师:老师看到了,还有好多孩子都跃跃欲试,不甘落后,我跟你们一样心痒痒,接下来我们一起读怎么样?

不过,怎样读才更有趣呢?我们先来看看别的小朋友是怎么和大人一起读的吧!

师总结:和大人一起读的方法真是太多太有趣了,可以拍手读、表演读、敲着碗读、轮流读,那我们也来试试吧。

我们轮流读试试。

我读第一行,你们读第二行,我读第三行,你们读第四行,明白了吗?

配着音乐,拍手读,想试试不?(点击音频)

还有更好玩的,要不要?先看我示范……

师:

孩子们,你们配合得太完美了,怎么读都难不住你们,简直就是一个个机智的小孙悟空呀!还想动动你们的小腿小脚不?来,我们来演一演这首儿歌吧!跟着老师一起做动作……

四、朗读拓展

师:哎呀,有点儿玩累了,我们休息一会,老师还有几个问题想考考你们呢。

师:答对了,你是从儿歌中哪句话知道的?

评:你的小眼睛真亮!智慧星送给你!(贴头上)

师:答对了,你又是从哪句话知道的呢?

师:说说对某个角色的看法。

五、总结升华

师:

1、孩子们,这个故事你们喜欢吗?

2、《西游记》里还有更有趣的故事呢,你们愿不愿意读呢?

3、那老师就先挑几个其中的故事,让你先睹为快!(出示课件)

4、想看这些精彩的故事吗?那就回家后让爸爸妈妈买了以后跟你们一起读好不好?注意一定要买那种图文并茂的少儿版或绘本哦!

这节课就上到这里,下课,再见!