2.练习十一教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《9加几练习课》教学设计启东市善成小学刘俊成教学目标：1.通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，理清“凑十法”的计算思路。提高计算的正确率。2.通过找规律，逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规律计算的能力。3.让学生经历解决简单实际问题的过程，进一步感知简单实际问题的数量关系，

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所属课文：2.练习十一

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学校：启东市善成小学

2.练习十一教学设计及教案分析

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关键词：2.练习十一教学设计及教案分析

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《9加几练习课》教学设计

启东市善成小学刘俊成

教学目标：

1.通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，理清“凑十法”的计算思路。提高计算的正确率。

2.通过找规律，逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规律计算的能力。

3.让学生经历解决简单实际问题的过程，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决实际问题的能力。

4.体会数学的作用，初步树立应用数学的意识。

教学重点：

1.掌握“凑十法”的算理，提高计算的正确率。

2.掌握简单实际问题的基本结构以及解决问题的基本思考方法。

教学难点：

掌握简单实际问题的基本结构以及解决问题的基本思考方法。

教学过程：

一、基本练习

1．创设情境——摘苹果

师：谁来帮三位小伙伴算算各摘了几个苹果？

（学生用“凑十法”计算）

师：观察加号后面的数和得数个位上的数字，你有什么发现？请依据规律计算。出示口诀：“见9想1，小数减1，减后是几，就是十几。”

2.“最强大脑”

要求：电脑依次出示加法式题，学生快速记下答案，比比谁做得又对又快。（学生练习）

师：你们觉得这些式题中，哪些最容易出错？（6+4 6+9）为什么？

二、综合练习

1.“钻山洞”

（1）先向学生说明“游戏规则”，再请学生分别说出一道“9+几”的算式。

(2)出示“9+()=16”

师:谁来说说小朋友手里拿的是哪张数字卡片? 2.“我能行”

(1)在括号里填上合适的数。

师:你是怎么想的?

(2)在括号里填上<、>或 =。

师:在解题时需要注意什么?

三、反馈练习——《补充习题》

四、课堂总结

师:学习了今天这节课,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：2.练习十一教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习十一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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