习作优质课教案设计

《缩写》教学设计

教材分析:

缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写。缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。这次缩写最好不要超过400字。

学情分析:

农村的五年级学生有了一定的理解、分析和概括的能力,本次习作的教学是一次不小的挑战,虽然他们对各类的习作已经拥有了初步的基础和训练。但学习缩写,可能有些吃力,教学中需要老师引导,以便于在写作中逐渐提高。

教学目标:

1.学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确完整,语句连贯通顺。

2.培养学生理解能力和概括能力,及修改作文的能力。

教学重点:

如何删减次要内容,保留文章主要内容,使改写后的文章意思表达准确完整,语句通顺连贯。

教学难点:

培养学生理解能力和概括能力及修改作文的能力。

教学准备:

学生:认真阅读《金色的鱼钩》。

教师:准备相关课件。

教学课时:

一课时

教学过程:

一、导入新课

同学们,《红海行动》是今年最火爆的一部电影,请大家欣赏这部影片的预告片。(播放视频)

看了预告片,有的同学不明白:导演是如何把这长达一百三十八分钟的电影,变成这不到两分钟的预告片呢?是不是会孙悟空七十二变?不是的。这种方法我们也能学会,大家想不想学?下面就来学习:习作五缩写

二、明确学习的目的

1、什么是缩写?怎样缩写?请打开课本第111页,自读习作要求,同桌合作,找出答案。

2、什么是缩写?(学生回答,教师强调“压缩、保留主要内容”。)

3、怎样缩写?(学生回答,教师总结的同时出示ppt,并板书)三、以缩写《金色的鱼钩》为例,讲解缩写过程

1、缩写的步骤:第一步是理解原文。

(1)拿过一篇文章不要急于缩写,而是要干什么?(指名回答,师出示:多读原文,读懂内容,抓住要点。)

以《金色的鱼钩》为例,小组讨论:你理解哪些内容?哪些是重点?(指名汇报,师小结。)

(2)其次要理解人物精神品质,是一篇文章的中心。《金色的鱼钩》这篇课文老班长是中心人物,有关老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质的内容就是主要情节。缩写都要根据中心定关系,分出远近。如:老班长不肯吃鱼汤与我不肯吃鱼汤,你认为谁与中心有关,为什么?

(3)另外,再看纲要,它是作者的写作思路,我们缩写就要按它的顺序来写,要有头有尾有重点,结果要完整。《金色的鱼钩》重点是哪一部分?生回答。把重点内容详写,保留其精彩情节,就像刚才看到的《红海行动》预告片一样,加入了一些精彩镜头,这样看起来才有意思。也就是说,缩写不能太简单。

(4)、小结:理解原文是进行缩写的前期工作,是缩写的基础。只有把原文理解透彻了,才能进行下一步工作:概括原文。

2、第二步:概括原文。怎样概括原文,下面仍然以《金色的鱼钩》为例,教给同学们缩写的招数。(出示ppt,板书)

(1)出示《金色的鱼钩》第一部分,展示两招:减、删。思考:为什么第一自然段要减,第二自然段要删?生答后,小结:主要留,次删减。第一自然段应该减到什么程度?展示缩写后的第一自然段,强调要保留时间、地点、人物、起因。不要照搬原文,要适当修改。

(2)阅读《金色的鱼钩》第三自然段,首先判断是留还是删减,请生答。然后出示两招找、连。指生说,找什么,怎么连。小结:不要照搬原文,要适当修改。刚才你学会了哪些缩写的方法?学了这几招后,有的同学觉得缩写太简单了,就跃跃欲试。

(3)牛刀小试:分组把《金色的鱼钩》缩写下来。师巡视。

(4)各组派代表汇报缩写成果,共同评议。

(5)小结:概括原文是缩写的关键环节,概括完了,下面要干什么?

3、第三步:修改缩写。

(1)展示缩写后的一段内容,师生共同修改,说说为什么要修改。

(2)小结:缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。本次缩写最好不要超过400字。修改是缩写的后期工作,是精益求精的过程。

四、总结:

为了让同学们对缩写的方法掌握得更牢固,老师送给同学们《缩写三字歌》:缩写文,意不变。抓精神,写纲要。主要留,次删减。找词句,连成串。有头尾,有重点。少四百,多修改。(生齐读。)

五、布置作业

你明白了吗?《红海行动》的编导是如何把这长达一百三十八分钟的电影,变成这不到两分钟的预告片的吗?那就是超强的理解能力、概括能力以及修改能力等等。当然,要想将来制成像《红海行动》预

告片那样精美的作品,需要我们从现在开始多加练习。准备缩写的文章(《草船借箭》、《景阳冈》或其他文章)多读几遍,理出要点。不超过400字。相信你一定会成功!

板书设计

习作五缩写

步骤:理解概括方法:减删找 修改连