16 云房子优质课一等奖教案

《云房子》第一课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。

3、读读演演,知道“云房子是什么样的”。

教学重难点:

启发学生进行想象,边读课文,边在头脑中出现云房子的图像。并理解看图发挥想象力,仿照课文用“有的像……,有的像……,有的像……”来说一句话。

教学过程:

一、猜谜引入。

老师给你们猜个谜:爱花的孩子说我像朵花,馋嘴的孩子说我是个棉花糖,说我像啥就像啥,全凭你想象。蓝天是我家,任我随处荡。猜出来了吗?对,就是云(板书:云)

你们看见过用云造出的房子吗?今天,我们要学的课文题目就叫《云房子》。“房”是个生字,小朋友伸出右手,跟老师一起写。(特别指导“房”的写法:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮。)大家一起读课题。读了课题,你想知道些什么?(云房子哪里来?谁住呀?云房子究竟什么样?)板书:谁造的?什么样?小朋友提的这些问题书里都有答案。

二、检查读书。

想要读好课文,首先得把词语都认识了。看好大屏幕,离开了课文,你还认识这些词语宝宝吗?

幻灯片出示词语:

3、幻灯片上出示句子,请打开书

(1)不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。

(2)小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。

(3)叽叽喳喳叽叽喳。

指读,其他同学认真听,他读得怎么样?(注意评价,提醒学生读长句时,特别要注意停顿。)

4、词语读正确了,句子读通顺了,现在把它们放入课文中再来读一读,这篇课文一共有几个自然段?(这篇课文一共有六个自然段。)

老师请6个小朋友来读这六个自然段。其他同学仔细听,他们是否把字词读准了,句子是否读通顺了?指读(相机评价)

三、细读课文。

1、刚才,小朋友提的两个问题,有答案了吗?默读课文,用笔把回答问题的句子划出来。

(1)谁造了云房子?(小鸟造了云房子。)云房子是谁造的?你能读读书上的句子吗?(相机出示:一群小鸟)

师:一群小鸟飞来了,它们看到天空里的云是怎么说的?出示:哇,这么多白云!谁来读好这一句。(指名读)他读得好吗?(他读出了白云的多,读出了小鸟看到白云时惊喜的心情,读出了小鸟迫不及待想造云房子的心理)带着这种感觉读读这一句话。

(2)云房子是什么模样?(有的像大冬瓜那样的房子。有的像花儿那样美美地开着。有很高的楼房。有很宽的大礼堂。有一点点小的。)

2、你最喜欢哪幢云房子?

(1)(我最喜欢大冬瓜一样的云房子。)为什么呢?(特别可爱。)指读。听出来了,这朵云傻傻的,真可爱!(出示相应课件)

(2) (我喜欢这幢云房子像花儿那样美美地开着。)

<1>有的像花儿那样开着。

<2>有的像花儿那样美美地开着。

你喜欢哪一句?为什么?(喜欢第二句,因为花儿开得很美。)

像花儿那样美美地开着是什么样子呀?你来表演一下。生表演。你能读得像表演的那样好吗?生表演读

谁还喜欢花一样的云房子?生边读边做动作。

你能“美美地”读好这句吗?生表演读。

(3)你还喜欢哪一种云房子?(我喜欢高高的大楼房。)有多高,能比划一下给我们看看。生再读。不仅高,还大呢。生再读。楼房越来越高,越来越大。

(4)最喜欢大礼堂。(出示课件)(知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。)比我们现在的教室宽多了。谁再来读一读?礼堂越来越大了。

(5)除了有高大宽敞的云房子,还有(只可以住进一只小麻雀的云房子。) 谁来读一读?可真够小的。稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。生表演读。呦,这可是最小号的。可爱吗?生读。

3、这么多的云房子,各有各的特点,我们能不能把它们连起来加上动作读一读呢?大家练习练习吧!生边读边做动作。

9、这群小鸟为我们送来了这么多的云房子。

(1)瞧,这些云房子像什么?幻灯片出示各种形状的云朵。

(2)谁有本领把下面的句子填完整?幻灯出示:

云房子造好了:有的像_______,有的像________,还有的像________,我们的云房子真_______!

生交流。(注意评价)

三、教学生字:

小朋友们的想象力可真丰富!相信大家也能把生字写好。(作业单)

1、大家快和这两个生字宝宝打招呼吧!师出示生字卡片:房、及

齐读房,快给“房”找找好朋友吧!(房子房间房屋……)

齐读及,“及”的好朋友在哪里?(及时来不及……)

辨别字形:

说说看怎样才能把它写好?

房:注意户字头的占格,方字的一横要稍稍往右。

及:注意笔画顺序第一笔是丿,横折折撇要出头。

怎样才能把这两个字写好?伸出你的小手,和老师一起写。师范写,生书空、描红。注意提醒读写姿势。

2、再来瞧瞧这两个生字宝宝:

(1)师出示生字卡片“耍”、“干”,生认读。

(2)给“耍”找找好朋友吧!(玩耍耍嘴……)

“干”的好朋友在哪里?(干净晒干……)

(3)你有什么好方法记住它?

房:户字头,里面是个方。师范写,生书空、描红。

耍:要字少一横。师范写,生书空、描红。

3、比较“房”和“及”的笔顺。

“房”的方字先写横折钩,“及”先写撇。

教师提醒学生注意读写姿势:中国的汉字方方正正,写字也要端端正正,写出来的字才特别漂亮。(身平肩正,三个一。)检查学生的握笔姿势。

3、反馈评价:

(1)展示学生的字。

(2)师生共同点评。

作业设计:1、《习字册》 2、背诵课文1、2自然段。