9　我有一个强大的祖国第一课时教学实录

《我有一个强大的祖国》教学设计

一、教学目标

1、学会有感情的朗读全诗

2、通过本文的学习,感受大灾大难来临之时,来自祖国不同人群带来的关爱

3、引导学生感受“大爱”的内涵

二、教学重难点

重点:体会不同人的“脸”所代表的不同人群

难点:领悟“大爱”的内涵

三、教学准备

课件、多媒体教学

四、教学过程

(一)图片导入,激发学生兴趣

播放震前与震后的对比图片

师:同学们,请你们看这组图片。是的,这就是2008年5月12日,在我国四川省汶川地区发生的里氏8.0级的强烈地震。这是一场毁灭性的灾难。但是今天的地震灾区已经焕然一新,到处都是高楼林立,环境优美,风景秀丽。

你们知道,是谁把灾区建设的如此美丽吗?

生1:祖国

师:你很棒。请坐

生2:强大的祖国

师:表扬你,你的回答真好。是的,就是我们强大的祖国。今天我们一起走进叶浪的诗《我有一个强大的祖国》,去感悟祖国的强大。

板书课题,生齐读课题

二、检测预习,整体感知

过渡:请同学们把书翻到187页。下面我们来自由读读这首诗,注意把字读正确,把句子读通顺。

自由读,老师巡视,纠正读音

师:同学们自由读的方式很正确,但是有些字音同学们没有读准,请看课件

(课件出示字词)

师:谁愿意来读一读?

生1:

生2:

生3:

评价:你读的真准确。同学们一起读

感悟脸

过渡:同学们,诗歌我们会读了,你在这首诗里发现了什么?(课件)

师:请你说

生1:我发现诗歌写了6种不同的脸

评价:你的眼睛真亮。谁来说一说诗歌中写了哪几种不同的脸呢?

请你说

生1:最亲切的脸,最勇敢的脸,最美丽的脸。

评价:你的表达真流畅,给你点赞。

生2:最镇定的脸,最急迫的脸,最可爱的脸。

评价:谢谢你的回答,真准确。

师:这些脸分别代表的是哪类人呢?

生1:最亲切的脸代表国家领导人

生2:最勇敢的脸代表解放军战士

生3:最美的脸代表医护工作者

生4:最镇定的脸代表人民教师

生5:最急迫的脸代表无偿献血者

生6:最可爱的脸代表爱心人士

师:把掌声送给你们自己,因为你们都是最认真的脸。

品读脸,小组合作交流

过渡:这首诗的作者叶浪就是奋战在救灾一线的一位工作人员,他亲眼目睹了救灾现场一幕幕感人的场景,看到了一张张震撼人心的脸。于是他在灾后第三天,情不自禁地写下了这首诗。请读题目。

师:我们不禁要问,作者在救灾现场究竟看到了怎样的感人画面?让他一次次地感受到自己有一个强大的祖国。请小组合作交流,你从诗歌中看到了什么场景?

(拍手三下,示意安静下来)

师:刚才同学们在小组内都充分发表了自己的见解,大家讨论得很热烈,收获也不少。现在就请你们来展示你们的收获。

1、你看到了什么样的场景?

生1:我看到了温家宝总理不顾及个人的安危,第一时间赶到了地震灾区,指挥救援,用充满力量的话语鼓励大家要坚持下去。

评价:谢谢你的表达,让我也看到了这感人的一幕。

师:当温家宝总理得知四川大地震的消息后,第一时间赶赴地震灾区,指挥抢险救灾。在这期间,温家宝总理赶到每一处地震现场,都留下了温暖人心的话语:

(课件,播放温家宝总理的图片和他说的话)

师:这是一个从废墟中救出的孩子,温总理紧紧握着他的手,说,我是温爷爷,孩子,别怕,你身后有一个强大的祖国!

师:同学们,你们看,温总理的一次次问候,一句句话语,给灾区人民带来信心和力量。师:此时,灾区人民想对温总理说什么?谢谢总理的关心!

好,我们把刚刚我们从诗中看到的情景、体会到的感情带回诗中去,把第一节诗读好来。生:(齐读第一节诗)

师:谁愿意一个人读给大家听吗?

师:声音多一点儿刚劲,会更好一些。

师:当然,诗歌朗读中的语气并不只有轻柔和刚劲的区别,还有急促和舒缓、高亢和低沉等的不同,这需要我们在长期的学习中不断地揣摩、练习。

师:请你说,你看到了什么样的场景?

生1:我看到了,灾难来临的时刻,老师们用自己的身体呵护身下的学生,把生的希望留给了学生,奉献自己宝贵的生命。

评价:你真是一个会思考的孩子,说的真好,谢谢你。

师:灾难来临了,当教室轰然倒塌的一瞬间,是我们的教师张开双臂,将自己的学生抱在怀里,用自己的脊梁为学生撑起一片生的希望,孩子得救了,老师却走了。

(播放老师的图片)

感悟大爱

过渡:

这一张张脸,不管是熟悉的还是陌生的,美丽是的还是普通的,镇定的还是急迫的,为了他

人的生命与财产安全,不顾个人安危,甚至付出了自己宝贵的生命。这是一个个伟大的举动,这一张张慈爱的脸庞后面,你读出了一个什么字?

如果让你在这个爱字前面加一些词语,你觉得可以加些什么词语呢?

(无私的博大的舍己为人的不求回报的全心全意的。。。。。。)

师:是的,这样的爱就是文章中的大爱。请看最后一节诗,请大声齐读。

过渡:正是这一张张亲切的,魅力的,勇敢的,镇定的,急迫的脸所付出的大爱,才抢救了一个又一个危在旦夕的生命,挽回了一样又一样的损失。正如英国一家媒体所言,悲痛的中国,创造了人类救灾史上的奇迹。这真是地动山摇,摇不散中华魂魄,山崩地裂,裂不开万众一心。”任何困难都难不倒英雄的中国人民,因为我们有一个强大的祖国。

请同学们起立,我们再次有感情的朗读诗歌(两名同学领诵)

二、课堂小结:

三、作业拓展仿写

这么多年过去了,汶川发生了翻天覆地的变化,让我们想象他们灾后重建的幸福生活。你们一定有很多话想说,请仿照这首诗的结构写下你心中的感受

课件出示(课件出示)