习作ppt配套的教案及板书设计

习作三:学写发言稿

阜阳市颍东区杨楼孜镇中心小学卞林兰

教学分析:

《学写发言稿》是人教版五年级下册第三单元的习作,本单元的作文教学,要让学生感受语言的魅力,感受语言表达的艺术,在生活中搜集积累精妙的语言,以不断丰富学生的语言,并学会用得体的语言进行表达。本次习作属于应用文训练,这样的联系在前面很少见到的,但又与学生的实际生活密切相关。因此这次的习作训练尤为重要。

本次习作的要求是根据某种需要,想象当时的情景,写一份发言稿。发言稿的内容要具体,感情要真实,语句要通顺。写好之后要听取别人的意见认真改一改,还可以当众念一念。

教学目标:

1、通过创设具体的情景,让学生明确发言稿写作特点和要求,学写一份发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2、继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。教学重点:

引导学生掌握发言稿的要旨,使同学们能条理通顺地撰写发言稿。教学难点:

根据具体要求、具体情境,写一份内容具体,感情真实、语句通顺的发言稿。

教学时间:

1课时

教学准备:

教学课件、发言稿的范例等。

教学过程:

一、创设情景,导入课题

1.(课件展示)同学们,谁知道这位同学在做什么?对了,每到星期一举行升旗仪式时,大队部都要安排一名少先队员走上国旗台进行《国旗下的讲话》,而讲话之前一般都会把讲话内容写成文稿,那就是一种发言稿。今天我们来学习写发言稿,板书课题,齐读课题。

2.为什么要学写发言稿?

二、初步了解发言稿。

1.课件展示“什么是发言稿?”学生齐读

2.你们知道什么时候用到发言稿吗?(课件展示相关的图片)三、对照范文,学习发言稿的写法。

1.(课件展示范文)学生自由读范文,说说发言稿有什么格式?

课堂交流,各自的发现。

教师要在学生发言时,随机归纳,板书:

标题(居中)、开头:称呼(顶格)、中间:问候语(空两格)、开场白、正文、结尾

2.(课件展示范文)学生默读范文主要内容,思考:发言稿中的主要内容部分怎么写?

生汇报,师小结(课件出示):

竞选岗位:我为什么要竞选这个岗位?

讲清优势:我为什么能当班长?

岗位打算:如果竞选成功怎样为同学服务?

四、以“竞选班委”为例,学写发言稿

1.假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?

2.小组合作研讨:

请大家讨论一下,想一想,议一议:这份发言稿,至少要说明白什么?

板书:竞选班长发言稿

汇报交流,教师进行小结并作补充。

(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。

(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。

3.列提纲:

题目:竞选班长发言稿

开头:向大家问好。

中间:1.准备竞选什么岗位。

2.介绍自己。

3.讲清自己的优点,说明为什么能胜任这个岗位。

4.说说自己打算如何当好班长。

结尾:表决心。希望大家投自己一票。

五、学生撰写,教师指导

明确要求,选好题目,学生根据所列提纲动笔写作,师巡视指导。

六、展示作品,评价作品

1.让学生将自己的发言稿向大家展示。

2.课堂评价发言稿,是否符合发言的场合,内容是否具体、语言是否通顺等。

七、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿,了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好,再加上恰当的表演效果,发言稿就具有较强的激励效果,得到人们的赞同和支持。

八、作业布置

1、继续完成本次发言稿,认真修改,誊到作文本上。

2、尝试写一写其他的发言稿。

板书设计:

学写发言稿竞选班长发言稿

标题(居中)竞选岗位(略)开头:称呼(顶格)讲清优势(略)中间:问候语(空两格)岗位打算(详)正文

结尾:结束语